ARTICLE · 1081794
深耕新教材,赋能新中考——城阳区初中数学结构化课堂提质路径研究暨中考试题分析会
深耕新教材，赋能新中考
城阳区初中数学结构化课堂
提质路径研究暨中考试题分析会
研无止境，笃行致远。为深度落实新课标育人理念，深耕新教材教学内核，精准对接新中考改革趋势，2026年9月22日，围绕“深耕高效课堂 精准教研赋能 聚力提质增效”“深耕新教材 赋能新中考”两大核心主题，顺利开展此次教研活动。此次活动由城阳区实验中学承办，城阳区初中数学教研员刘伟苗老师、城阳区部分九年级数学骨干教师和区实验中学全体数学教师参加了此次活动。
1
课例领航，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，赵群老师执教《一元二次方程的根与系数的关系》，本节课立足新教材编排逻辑，紧扣初三学生知识建构规律，完整践行高效结构化课堂教学思路。课堂由一元二次方程两根关系的情境引入，建构递进式问题、借助技术软件帮助学生理解归纳规律、引导学生合作探究根与系数关系、师生共同完成典型例题、学生自主思考拓广提升。整堂课结构闭环、逻辑严密、重难点突出，既夯实基础运算能力，又培养学生数学核心素养，充分展现了高效课堂“结构化、重思维、高实效”的鲜明特点。
2
研题悟道，精准赋能新中考
以研促教，以考定教。聚焦2026年青岛中考数学试卷深度分析，精准对接新中考命题，明确教学方向。本次分析会立足新教材、新课标、新考情，董作燕老师、蒋永莉老师、纪晓萍老师、王晓芬老师、苏杭老师、魏敏蓉老师、徐钰清老师、唐蕾老师、杨文浩老师、何叶老师结合中考阅卷情况，从核心考点分布、重难点题型革新、学生高频失分点、各题典型错因、后续教学建议等多个维度，逐题对青岛中考数学试题进行全方位、深层次拆解分析。建议在后续教学中归类典型错误，重视错题复盘，强调步骤书写，提倡变式练习，夯实基础知识和技能，深化思想方法教学，提升学生数学核心素养。
3
研思共进 互动评课 精准深耕
北京师范大学青岛实验学校孔文文老师点评：问题设计指向韦达定理，通过协作破冰的方式改良了课本的问法，改良后的问题方向更直接地指向韦达定理。例题板书非常到位，讲解十分清晰，反思总结过程中提出对一元三次方程根与系数的关系进行探究，注重学生思维延伸，给学生提出了可持续思考的问题，有助于学生个人能力的提升。
城阳第十中学董媛媛老师点评：赵老师带领学生从特殊方程到借助飞象软件展示一般方程逐步探究一元二次方程的根与系数的关系，到学生自主探究展示推导过程。例题规范板书步骤到跟踪练习的层层递进，使得学生对本节课的知识内容有了熟练的掌握。学生课堂的优秀表现显示了赵老师平时对学生的要求和自身较高的素质。
城阳区实验中学袁忱老师表示通过本次观摩赵老师的公开课收获很多。问题构建部分遵循由特殊到一般的认知规律，由具体的方程入手得到一般性结论。协作破冰部分展示了不同学生的多种做法，让学生上讲台讲解，做到了一题多解，拓宽了学生的解题视野。课堂中融入了飞象老师和希沃这两个现代信息技术，用技术来便利数学课堂，有效的提高了教学效率，实现了数学教学与信息技术的深度融合。
三位老师从不同视角、不同维度精准剖析、各抒己见，既有亮点肯定、经验总结，也有精准把脉、提质建议，真正实现了一课多研、多维赋能、以评促教。
4
总结引领 深耕探究 赋能成长
活动最后，区教研员刘老师对本次教研活动进行全面总结与专业引领。
刘老师首先充分肯定了本次课例展示、中考研析与学情数据分析的实效性，指出新课标、新教材、新中考背景下，数学课堂要高度重视学生课堂探究过程。注重知识生成、思维探究、方法沉淀，让学生在探究中理解数学本质、构建知识体系、提升核心素养，真正打造有思维、有深度、高效率的结构化数学课堂。
同时，刘老师着重强调教研队伍的梯队建设与传承发展。希望学校资深骨干教师、经验丰富的老教师充分发挥传、帮、带引领作用，常态化带动青年教师深耕课堂、精研教材、钻研考题。以团队抱团成长的模式，助力青年教师快速精进、快速成长，夯实全区数学教师队伍根基，打造高素质、专业化的教研团队，持续推动区域初中数学教学质量稳步攀升。
独行快，众行远。未来，城阳区初中数学将持续深耕精准教研，立足课堂主阵地、紧扣中考新趋势，常态化开展优质课例展示，持续探索初中数学结构化课堂提质新路径，以高质量教研赋能高质量教学，助力全区初中数学教学质量稳步提升。
撰稿：赵 群
编辑：陈姿怡
一审一校：孙明芳
二审二校：王翠玉
三审三校：刘伟苗
●●●
●●●
扫码关注：城阳初中数学教研