考点一：重点词语 

1．词语解释

（1）山川之美美：

（2）古来共谈共：

（3）高峰入云入：

（4）清流见底见：

（5）五色交辉交：辉：

（6）四时俱备时：俱：

（7）晓雾将歇将：

（8）猿鸟乱鸣乱：

（9）夕日欲颓颓：

（10）沉鳞竞跃沉鳞：竞：

（11）实是欲界之仙都实：

（12）自康乐以来自：

考点二：句子翻译 

2．翻译下列句子。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。

考点三：句子节奏划分 

3．划分节奏

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

考点四：名句默写 

4．理解性默写填空

（1）《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“，”。

（2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句了是“，。，”。

（3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“，；，”。

（4）最能体现作者思想感情的议论句是“。，”。

考点五：内容理解 

5．下列对《答谢中书书》一文的理解分析不正确的一项是（）

A．“高峰入云，清流见底”通过仰观的视角，写了白云、高山、流水三重风物，境界清新。

B．“实是欲界之仙都”，意思是这里实在是人间仙境，将作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。

C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃”通过对朝夕两个特定时间段生物活动的描写，为画面增添了灵动感。

D．文章传达了作者与自然相融合的生命愉悦，体现了他酷爱自然、常伴林泉的志趣。

考点六：文言文阅读 

课内文言文阅读《答谢中书书》

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．解释文中加点词语的意思。

（1）晓雾将歇

（2）夕日欲颓

（3）未复有能与其奇者

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）高峰入云，清流见底。

（2）青林翠竹，四时俱备。

8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章以“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了写景抒情的基调。

B．“五色交辉”“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。

C．“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过静态描写展现了自然的和谐之美。

D．结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者对自然之美的珍视。

一、基础练习

1．下列说法不正确的一项是（）

A．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有《陶隐居集》。

B．《答谢中书书》中的“谢中书”指谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，做过中书舍人。

C．陶弘景是南朝齐梁时期的思想家，有“山中宰相”之称。

D．陶弘景写本文的目的是向谢中书表明自己沉醉山水的愉悦和不与世俗同流合污的愿望。

2．下列对《答谢中书书》内容的分析理解，不正确的一项是（）

A．本文在写景时运用了多种视觉相结合的手法，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流见底”。

B．本文在写景时运用了动静结合的方法，“晓雾将歇”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景。

C．本文借书信表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。

D．本文作者在书信中描山画水，从自然美中寻求精神上的解脱，表明自己所好，并作为对友人的安慰。

阅读《答谢中书书》，完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

3．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（）

例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。

A．自三峡七百里中。B．有涉江者，其剑自舟中坠于水。

C．自非亭午夜分。D．孤常读书，自以为大有所益。

4．下列句子翻译有误的一项是（）

A．青林翠竹，四时俱备。

译文：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。

B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

C．山川之美，古来共谈。

译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。

D．两岸石壁，五色交辉。

译文：两岸的石壁色彩斑斓，五种五颜六色的石头交相辉映。

5．对文章的内容和写法分析错误的一项是（）

A．文章以感慨发端：“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

B．“高峰入云，清流见底”，极力地描写山之高、水之净，写出了白云、高山、流水三重风物。

C．“两岸石壁” “青林翠竹”是平视，青翠的竹木与彩色的山石相映衬，一派绚烂多彩的气象。

D．“歇”“颓”用借代手法，“鳞”用拟人手法，画面显得更加灵动，传达出蓬勃的生命气息。

6．对文章的思想感情赏析正确的一项是（）

A．表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。

B．“实是欲界之仙都”，将作者飘飘欲仙的志得意满之态表露了出来。

C．文章虽没有直抒胸臆的句子，但也表达出作者对谢中书的仰慕之意。

D．作者在结尾提及谢灵运，主要是抒发自己也能写出美文的自矜意味。

将课文《答谢中书书》填全，然后完成下面练习。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

7．本文作者是，字，朝齐梁时思想家。

8．解释下列加线词。

（1）答谢中书书()

（2）晓雾将歇()

（3）实是欲界之仙都()

（4）未复有能与其奇者()

9．将下列句子译成现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

10．统领全文的句子是：。

11．课文表达了作者怎样的思想感情？

二、拓展阅读

然后完成下面练习。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

是居也，前有平地，轮广十丈。中有平台，半平地。台南有方池，倍平台。环池多山竹、野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围^①，高不知几百尺。松下多灌丛，萝茑^②叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤块^③，杂木、异草盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离^④，不识其名，四时一色。又有飞泉植茗，就以烹。好事者见，可以销永日。

（选自白居易《庐山草堂记》，有删改）

【注】①围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。②萝茑（niǎo）：萝、茑都为植物名，都是寄生草。③垤（dié）块：小土堆。④离离：繁茂的样子。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）晓雾将歇歇：（2）夕日欲颓颓:

（3）骈织承翳翳：（4）四时一色时:

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）台南有方池，倍平台。

3．【甲】【乙】两文都描写了自然景色，晓皖据此进行探究，请你将探究结果补充完整。

【甲】【乙】两文都运用①顺序写景，展现了自然景色的美丽。比如两文中都有对植物的描写，【甲】文有“②”，【乙】文有“山竹、野卉”“杂木、异草”等。

4．从两篇文章看，你认为白居易是能与陶弘景“与其奇者”的人。请结合【甲】【乙】两文内容、表达的情感等简要分析。

阅读下面的语段，完成下面小题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

十九日早，游东坡^①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头^②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂^③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿^④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜^⑤上，览观江山，为一郡之最。

（选自陆游《入蜀记》）

【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。

5．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（）

A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。

B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。

C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。

D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。

6．把下列句子翻译成现代汉语。

青林翠竹，四时俱备。

7．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。

8．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。

阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇（A）。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

自余为僇人^①，居是州，恒惴栗^③。其隟^④也则施施而行漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉（B）更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有（C），而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②僇（lù）人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。④隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。

9．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

10．请将“也”“者”“则”分别还原到原文括号中去。

11．请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。

其隟也则施施而行漫漫而游

12．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

觉而起，起而归。

13．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请分别写出两位作者在文中所寄寓的情感。