兰生复旦初中语文现代文阅读专项

说明：上海中考现代文三大文体，记叙文、说明文、议论文，配套答题模板 + 阅读练习题，兰生刷题专用

一、记叙文阅读（散文、叙事记叙文）

1. 概括内容题

答题模板：本文记叙了（人物）在（情境）做了，表达作者情感 / 赞美__品质。方法：六要素串联（时间、地点、人物、起因、经过、结果），简洁不抄原文大段。

2. 词语赏析（加点词）

模板：XX 词本义是，文中指，运用（修辞 / 描写），生动写出，表达人物__情感。

3. 句子赏析

先判断：修辞 / 人物描写 / 环境描写修辞：比喻、拟人、排比、对比、夸张人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理（细节描写高频考点）环境描写作用：①交代故事背景；②渲染 XX 气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展；⑤为下文做铺垫；⑥暗示文章主旨。

4. 标题含义与作用

表层：文章写的；深层：象征，表达__主旨。标题作用：概括内容；作为线索；点明中心；设置悬念，吸引读者；运用修辞。

5. 句段作用（开头 / 中间 / 结尾）

开头：总起全文；开门见山；点题；设置悬念；引出下文；奠定感情基调。中间：承上启下（过渡）；为下文铺垫；推动情节。结尾：总结全文；点明中心（卒章显志）；升华主旨；首尾呼应；引人回味。

6. 人物形象分析

模板：从 “（原文摘抄句子）” 可以看出，XX 是一个__的人。常用词：善良、坚韧、乐观、孝顺、淳朴、负责任、热爱生活、淡泊。

二、说明文阅读

1.说明对象：看标题，抓首尾段。

2.说明方法及作用举例子：举 XX 例子，具体准确说明 XX 特点。列数字：用数据，科学准确说明……作比较：把 XX 和 XX 对比，突出强调……打比方：生动形象说明……分类别：条理清晰地从几方面介绍……下定义：科学简明揭示事物本质特征。

3.语言准确性（大约、几乎、可能、之一）模板：不能删。XX 词表，说明，如果删去就变成绝对化表述，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。

4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由主到次、由现象到本质）

三、议论文阅读

1.中心论点：一般在标题、开头第一句、结尾；是完整判断句，不是短语。

2.论据：事实论据（事例、史实）；道理论据（名言、道理）作用：作为 XX 论据，证明__分论点，进而证明中心论点。

3.论证方法举例论证：举 XX 事例，具体有力证明……道理论证：引用名言，权威有力证明……对比论证：把 XX 和 XX 对比，突出强调……比喻论证：生动形象证明抽象道理，通俗易懂。

4.论证思路模板：首先提出…… 观点；然后从…… 角度，用…… 论据论证；最后得出…… 结论 / 发出号召。

四、上海中考阅读通用答题注意事项（兰生老师强调）

1.尽量回原文定位，答案优先从文中找，不要凭空想象。

2.分点答题，标①②③，阅卷清晰。

3.审题圈关键词：“哪些”“简要”“赏析”“结合全文”，不要漏答。

4.主观题尽量扣主旨 + 人物情感，只写表层容易扣分。

五、阅读练习题

记叙文阅读《老柿树》节选

老家院前有一棵老柿树，树干粗壮，枝桠向四周舒展。每到秋天，满树挂起橙红的柿子，像一盏盏小灯笼。爷爷总搬一把竹椅坐在树下，慢慢摘柿子，一部分留给家人，一部分送给邻里。风吹过，落叶簌簌落下，爷爷的白发在阳光下格外显眼。这棵柿子树，守着小院，也守着爷爷平淡温暖的岁月。

1.赏析句子：每到秋天，满树挂起橙红的柿子，像一盏盏小灯笼。

2.文章结尾写老柿树，有什么含义？

参考答案

1.运用比喻，把柿子比作小灯笼，生动形象写出柿子颜色鲜艳、外形可爱，表达作者对柿子树的喜爱。

2.表层指院子里的老柿树；深层象征爷爷淳朴温暖的品质，寄托对故乡、爷爷的怀念。

说明文小练习

蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中，有一只蜂王，少量雄蜂，数千到数万只工蜂。工蜂负责采蜜、筑巢、保卫蜂巢。蜜蜂的嗅觉十分灵敏，大约可以识别上千种不同气味，它们依靠气味辨别同伴、寻找蜜源。

1.文中 “大约” 一词能否删去？为什么？

参考答案不能删。“大约” 表估计，说明蜜蜂可识别气味数量是估算，不是精确数字。删去后变成确定的数字，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。

议论文小练习

坚持是成功的基石。水滴日复一日撞击岩石，终能穿石；曹雪芹批阅十载，方成《红楼梦》。但凡有所成就的人，无不拥有持之以恒的品质。缺少坚持，再美好的理想也只能是空谈。

1.本段中心论点是什么？

2.画线句用了什么论证方法？有什么作用？

参考答案

1.坚持是成功的基石。

2.举例论证，举水滴穿石、曹雪芹写书的事例，具体有力地证明坚持是成功的基石这一观点。