初中语文阅读理解:看懂了却拿不到分,多半是少了“回原文定位”这一步

每次考完试，总有学生来问我：“老师，这篇阅读我看懂了，为什么还是扣了一半的分？”

看学生的卷子看多了，我越来越确定一件事：阅读题丢分，多数时候不是理解能力的问题，是答题方式的问题。

具体说，是少了一个动作——回原文定位。

一、什么叫“回原文定位”

学生答题有个共同的毛病：读完题，凭印象就写。写到一半觉得不对，再回头翻文章，又改。这样答出来的东西，往往是“我觉得”，而不是“文章说”。

回原文定位就是：每道题的答案都要能在原文里找到出处，找到之后把那一句划出来，再动笔。

这个动作看起来笨，但它解决了一个根本问题——把“你怎么想”变成“文章怎么写”。阅卷是按点给分的，而点必须来自原文。

二、三步答题法

第一步，读题圈关键词。把题目里的人名、时间、地点、事件和限定词圈出来。“概括”“赏析”“含义”“作用”这几个词尤其要看清，它们决定你答题的方向。方向错了，写得再多也不得分。

第二步，回原文定位。带着关键词回原文找，找到之后把前后各一句一起读。答案常常不在那关键的一句里，而在它旁边。

第三步，按题型组织语言。这一步最容易被忽略，也最拉开差距。

三、三类常考题的具体答法

概括题。答题格式是“谁＋做了什么＋结果如何”。不要写成读后感，也不要把原文抄一遍。要点是全，不是多。

赏析题。格式是“手法＋效果＋情感”。

先说用了什么手法，比喻、拟人、对比还是细节描写；再说这个手法写出了什么效果；最后落到表达了什么情感。三部分缺一个都要扣分。

含义题。先答表层意思——这句话字面上说的是什么；再答深层意思——它指向的是什么情感或主旨。只答表层，最多给一半分。

四、一个能自己找到丢分规律的习惯

让学生把每次考试的阅读答案和参考答案对照，标出三件事：我漏了哪个要点、我多写了哪个没用的、我的表述和参考答案差在哪里。

坚持对照十篇，学生自己就能看出丢分的规律。这比老师讲十遍答题技巧都管用。

五、说给家长听的一句

如果孩子阅读题总扣分，不要急着让他多刷题。先看他答题时有没有在原文里划出依据。很多时候，改掉“凭印象答题”这一个习惯，分数就上来了。

你家孩子做阅读题，是先读完文章再答题，还是边读题边回原文找？留言说说。