工作室教师参加红河州2026年高考试题分析暨2027年高考复习备考研讨会(第72期)

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9月28日下午，州教科院举办红河州2026年高考试题分析暨2027年高考复习备考研讨会历史会场通过WPS会议线上举行。会议聚焦“命题趋势与备考方略”“教考衔接与日常课堂教学”“素养导向与日常教学改进建议”等主题。工作室组织教师按时进入会场，认真聆听并做好记录，全程参加学习研讨。

开远市第一中学尹桂增老师以《从“素养清单”到“思维建模”》为题，围绕2025修订版高中历史课标对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养的要求，结合近年高考真题，梳理素养考查特点，提出从知识本位转向素养本位、以问题链和史料研习推动思维建模、推进教学评一体化等教学改革与备考建议。

红河州教科院董晓航老师以《研规律 明方向 巧分层 精施策》为题，分析2026年云南高考历史试题在素养导向、史料情境、开放性思辨、结构化思辨、文化自信、乡土家国情怀、国际视野等方面的特点，归纳学生高频失分类型，研判2027年命题趋势，并从分层备考、真题研究、模拟命题优化等角度提出具体建议。

泸西县第一中学俞燕老师以《2027年高考历史备考中的“精准补短”》为题，基于红河州学情与考情，指出学生在学习与考试过程中得分率偏低、历史解释能力薄弱、主观题规范训练不足、县市差距较大等问题，提出构建系统世界史框架、强化概括与深析能力、开发云南本土史料微专题、分层施教等备考策略。

研讨会强调的地方史融入、开放性试题训练、命题规范化、重视课程标准和真题研究、核心素养落实等内容，为校本教研提供了新思路。大家深刻感受到，新高考背景下的历史教学必须从知识本位转向素养本位，从机械刷题转向思维进阶，从答题套路转向体系建构。

本次研讨会站位高、落点实，既有命题趋势研判，又有课堂改革建议，帮助一线教师进一步明确了高考改革方向。今后，大家将以此次学习为契机，进一步加强集体备课和课例研究，把研讨会成果转化为可操作的教学设计和备考策略，助力2027届高三历史复习备考提质增效。