2024年高考英语真题（新高考I卷）C篇解读分析学案_3.2025英语总复习_2025年新高考资料_专项复习_备考2025·真题解码2024年高考英语真题（新高考I卷）各题型解读分析学案

2024 年高考英语真题（新高考 I 卷）C 篇 解读分析学案 C 【词汇积累】 Is comprehension the same whether a person reads a comprehension n. 理解 text on screen or on paper? And are listening to and effective adj. 有效果的 viewing content as effective as reading the written word when covering the same material? The answers to both concentration n. 注意，专注 questions are often “no.” The reasons relate to a variety tendency n. 倾向 of factors, including reduced concentration, an entertainment mindset and a tendency to multitask while multitask n. 多任务 consuming digital content. consume v. 处理，消耗 When reading texts of several hundred words or more, learning is generally more successful when it’s on finding n. 结果 paper than on screen. A large amount of research confirms print n. 印刷品 this finding. The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing literal adj. 确切的，真实的 simple task---like identifying the main idea in a reading distinct adj. 不同的 passage --- to ones that require mental abstraction --- such as drawing inferences from a text. shine v. 表现突出 The differences between print and digital reading propose v. 提出 results are partly related to paper’s physical properties. With paper, there is a literal laying on of hands, along with shallow v. 使变浅 the visual geography of distinct pages. People often link approach v. 处理 their memory of what they've read to how far into the book it was or where it was on the page. devote v. 使用，专注于 But equally important is the mental aspect. Reading engaging adj. 吸引人的 researchers have proposed a theory called “shallowing assign v. 布置（作业、任务） hypothesis ( 假 说 ).” According to this theory, people approach digital texts with a mindset suited to social psychologist n. 心理学家 media, which are often not so serious, and devote less mental effort than when they are reading print. demonstrate v. 证明 Audio (音频) and video can feel more engaging than maximize v. 使最大化 text, and so university teachers increasingly turn to these reflection n. 深思 technologies - say, assigning an online talk instead of an article by the same person. However, psychologists have assume v. 假设，认为 demonstrated that when adults read news stories, they identical adj. 完全相同的 remember more of the content than if they listen to or view identical pieces. 【短语积累】 Digital texts, audio and video all have educational relate to 和---有关 roles, especially when providing resources not available in print. However, for maximizing learning where mental entertainment mindset 娱乐的心态 focus and reflection are called for, educators shouldn’t physical properties 物理性质 assume all media are the same, even when they contain identical words. visual geography 可视的地理位 置 link --- to --- 把---和---联系起来 28. What does the underlined phrase “shine through” in paragraph 2 mean? be suited to 适合，合适 A. Seem unlikely to last. call for 需要 B. Seem hard to explain. 【难句分析】 1. The benefits of print readingC. Become ready to use. particularly shine through when experimenters move from posing D. Become easy to notice. simple task---like identifying the 29. What does the shallowing hypothesis assume? main idea in a reading passage --- to ones that require mental abstraction A. Readers treat digital texts lightly. --- such as drawing inferences from B. Digital texts are simpler to understand. a text. （翻译见译文部分）这个句 子中 when 引起的从句的结构： C. People select digital texts randomly. when experimenters move from D. Digital texts are suitable for social media. sth to sth, 其中like 和such as用 于举例。 30. Why are audio and video increasingly used by university teachers? 2. With paper, there is a literal laying on of hands, along with the A. They can hold students’ attention. visual geography of distinct pages. B. They are more convenient to prepare. （翻译见译文部分）这个句子中的 C. They help develop advanced skills. laying on of hands 是 lay hands on (the paper) 的 变 形 ， D. They are more informative than text. geography 指不同书页在书中的位 31. What does the author imply in the last paragraph? 置。注意：laying on of hands 还 要祝福的意思；lay hands on 还有 A. Students should apply multiple learning techniques. 获得、袭击等意思。 B. Teachers should produce their own teaching material. 3. People often link their memory C. Print texts cannot be entirely replaced in education. of what they've read to how far into the book it was or where it was on D. Education outside the classroom cannot be ignored. the page. （翻译见译文部分）这个 句子基本结构是：people link sth to sth. 其中 to 的宾语从句 how far into the book it was 指的是 读到的内容在书里的位置（比如某 个章节、页码）。 4. According to this theory, people approach digital texts with a mindset suited to social media, which are often not so serious, and devote less mental effort than when they are reading print. （翻译见译文部分） 这个句子的基本结构是：people approach ---, and devote ---. 注意 这个句子中的两个谓语动词 approach 和devote 的理解，重在 理解结构和语境，不要翻译。 【应试点拨】：1. 对于推测词义题，不论推测单个的词还 【答案】28-31：DAAC 是词组，或者句子，都要从语境上去理解，不能仅仅靠 【解析】本文是一篇说明文。主要 理解一个句子。比如第28题，例子的作用要么是说明和 介绍了“纸质阅读”与“屏幕阅 解释，要么是支撑和论证，这个例子是为了支撑第二段 读”效果不同，并且从各自的方 的主题句，那么它的内容肯定要表达纸质阅读的效果 面分析了这种不同效果产生的原 好，进而推测出划线部分应该是好处明显。2. 在词汇方 因。文章最后提醒教育者要注意 面，同学们的关注点一定要在语境上，理解上下文的逻 到这种不同。 辑关系，进而理解词汇的大概意思，不要试图翻译句 子。如果遇到熟词新义或存粹的生词，一旦翻译失误， 【28题详解】D. 词义推测题。第二 思路方向就可能陷入歧途。比如文章中devote，如果按 段中提及：当阅读几百字或更多的 着常见的汉语意思“专注于”就很难理解了。还有第 文本时，纸质阅读的学习通常比在 29题A选项中的lightly，如果按常见的“轻松地、容易 屏幕上阅读的学习更成功。然后举 地”就很难理解A项的含义了。当然，通过核实其他选 例以支持这个观点。在这个例子项的相关细节也能判断出各个干扰项的错处。总之，理 中，任务的变化显示出纸质阅读的 解其实就是理解的上下文语境，搞清楚逻辑关系，而不 好处肯定是明显才符合这个例子 是要搞清楚每一处细节的准确意思。对于一些长句的理 的作用，所以划线部分的语境应该 解也是如此，比如对于一些我们感到生疏的表达，搞清 是阅读印刷品的好处尤其明显。故 楚上下文的逻辑关系就等于明白了相应的句子，不能追 D 项“Become easy to notice.变得 求精致精细。这在我们的难句分析部分中有提醒。 3. 明显”是正确选项。 平时的阅读训练仍然要注重文章的结构，其实就是段落 【29题详解】A.细节理解题。这个 之间的逻辑关系。比如本篇文章，第一段开头两个问句 肤浅假说出现在第四段：“肤浅假 导出了两种阅读的效果不同，并从屏幕阅读方面介绍了 说”认为人们对待数字文本时有 几个原因。然后第二段算是第一段的例证。第三段从纸 着与社交媒体相适应的心态，通常 质阅读方面介绍了这种不同效果的原因。第四段又回到 不那么严肃，而且比阅读纸质书时 屏幕阅读方面，它对思维方面也有不利影响，以“肤浅 投入的脑力更少。故A项“Readers 假说”例证。第五段从现象上转折，仍然介绍纸质阅读 treat digital texts lightly.读者对数字 的有利方面。最后一段提醒教育者注意到这种学习效果 化文本掉以轻心、不是怎么认 上的不同。 真。”是正确选项。 【译文】 【30题详解】A.细节理解题。第五 不论一个人在屏幕上阅读文本还是阅读纸质上的 段第一句就提出：音频和视频比文 文本，对文本的理解是一样的吗? 当涉及相同的材料 本更吸引人，因此大学教师越来越 时，听和在屏幕上看内容是否与阅读书面文字一样印象 多地转向这些技术——比如，布置 深刻? 这两个问题的答案通常都是否定的。其原因与多 一场在线演讲的任务，而不是要求 种因素有关，包括注意力下降、娱乐心态以及在处理数 这个人提交一篇文章。所以，大学 字化内容时倾向于多任务处理。 教师越来越多地使用音频和视频 是因为它们能更吸引人。故A项 当阅读几百字或更多的文本时，纸质阅读的学习通 “They can hold students’ attention. 常比在屏幕上阅读的学习更成功。大量的研究证实了这 一发现。当实验人员从提出简单的，如识别阅读文章中 他们可以抓住学生的注意力。”是 的主要思想的任务，转向需要抽象思维的，如从文本中 正确选项。 得出推断结论的任务时，阅读印刷品的好处尤其明显。 【31题详解】C. 推理判断题。最后 印刷和数字阅读结果之间的差异部分上与纸张的 一段中作者提醒教育者要注意到 物理特性有关。在纸上，手真正的可以放置在上面，并 纸质阅读和屏幕阅读效果的不同： 且有不同页码的视觉上的地理位置。人们通常会把他们 为了最大限度地提高需要注意力 对所读内容的记忆与页码在书里的位置或在书页上的 集中和思索的学习过程的效果，教 具体位置联系起来。 育工作者不应该假设所有的媒体 都是一样的，即便是它们包含的内 但同样重要的是心理方面。阅读研究人员提出了一 容完全相同。故C项“Print texts 种叫做“肤浅假设”的猜测。根据这一理论，人们对待 cannot be entirely replaced in 数字文本时有着与社交媒体相适应的心态，通常不那么 education.纸质文本在教育中不能 严肃，而且比阅读纸质书时投入的脑力更少。 完全被替代。”是正确选项。 音频和视频比文本更吸引人，因此大学教师越来越 多地转向这些技术——比如，布置一场在线演讲的任 务，而不是要求这个人提交一篇文章。然而，心理学家 已经证明，当成年人阅读新闻故事时，他们记住的内容 要多于听或看相同的新闻故事。 数字文本、音频和视频都具有教育上的作用，特别 是在提供印刷版无法获得的资源时。然而，为了最大限 度地提高需要注意力集中和思索的学习过程的效果，教 育工作者不应该假设所有的媒体都是一样的，即便是它 们包含的内容完全相同。