框架太优秀了！不愧是杭州小学数学获奖课题

操作定义：
① 思维生长：通过三类活动：数据收集过程中改编关键数据助力对比性思考；数据整理过程中转换呈现形态助力关联性思考；数据应用过程中延伸拓展助力全域性思考，提升学生的数据分析能力，发展思维品质。
②数据分析活动 ：指的是学生在对形如数字、字母、图形、信号、言语（主要是数字）等原 始数据进行整理、描述、推断、质疑等分析时所表现出来的一种比较稳定的心理特征。含五个组成要素：数据的认识能力、收集能力、整理能力、描述能力以及推断能力。