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语文的徐子志老师181--统编版小学语文六年级上册第三单元《竹节人》-提取关键信息
语文的徐子志老师181--统编版小学语文六年级上册第三单元《竹节人》-提取关键信息 今天就昨天说的三个“阅读目的”，在课文中提取一下关键信息。 一、提取操作信息 
制作步骤：1.锯成寸把长一截；2.在上面钻一对小眼；3.锯八截短的；4.用一根线把它们串在一起。 制作提示：锯的时候要小心，别崩裂。 二、复述故事 1.起因：上课搏将起来，后面同学看得入迷，被老师看出破绽。 2.经过：老师怒气冲冲把两个竹节人一把抓去。 3.结果：下课去办公室，发现老师念念有词、全神贯注、忘乎所以玩着没收到竹节人。我们心满意足，没了怨恨和沮丧（课上可以问问学生感受）。 三、体验情感乐趣 1.乐趣 外貌方面：“站成一个壮士模样”。“威风凛凛，跟……差不多”。 动作方面：一般情况，“手舞之，身摆之”，“搏斗，不知疲倦，永不会倒下。”个别情况，“卡住了，呆头呆脑，净挨揍”。 造型方面：冰棍棒当成金箍棒的“齐天小圣”，神气！废弃钩针当作虎头双钩的“金钩大王”，神气！还要“偃月刀、蛇矛”…… 取名号：挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 意外情况：脑袋、盔甲被大刀磕飞了。从“得意扬扬招呼”到对方“大呼胜利”。 2.点面结合 “面”：“黑虎掏心……”“咚锵咚锵……”教室里摆开场子，好不热闹。“作鸟兽散”。 “点”：上课又搏将起来。后面同学伸长脖子，恨不能…… 以上是我对昨天内容的信息梳理，供大家参考。