【校园动态】省教师教育协同创新项目初中语文学科专家入校指导活动(临沭县)

为深化校际教研交流，推动优质教学资源共建共享，扎实推进 “新学科组” 建设，全面提升初中教育教学质量，根据临沭县教育科学研究与发展中心工作部署，10月9日，省教师教育协同创新项目临沭县专家入校指导初中语文学科活动在临沭县北城实验学校举行。全县各初中学校语文教研组长、备课组长以及九年级全体语文任课教师参与本次教研活动。

本次活动紧扣课堂教学实效与校本教研提质两大核心，采取公开课观摩、集中研讨交流、专家现场指导相结合的形式开展。

课堂展示环节，北城实验学校郇媛惠老师执教九年级下册文言文《邹忌讽齐王纳谏》。课堂立足统编版教材单元教学要求，充分考虑九年级学生文言文学情特点，摒弃逐句串讲的传统模式，以读促学，设置“读文晓意”“联括文心”等学习任务，引导学生自主疏通文意、积累文言字词；围绕文本“三叠”式结构、类比设喻的说理技巧展开探究，借助对联概括、分角色朗读、合作探究等教学方式，带领学生品读邹忌讽谏智慧与齐威王从善如流的胸襟，落实文言文自读课文的教学目标，同时设置分层课后作业，实现学用结合，为参会教师呈现了一节高质量的文言文教学示范课。

课后，省教师教育协同创新项目专家、临沂市教科院初中语文教研员庞云龙对本节课进行现场专业指导。听课教师围绕课堂实施、文言文教学重难点突破、九年级备考教学策略开展集中研讨，大家各抒己见，交流教学困惑与实践经验。他围绕“新学科组”建设提出要求：要提高站位，把“新学科组”建设作为校本教研提质的重要抓手，推动学科组从“有组织”向“高质量”迈进；要健全机制，常态化开展主题教研、课例研磨、作业设计、命题研究，强化城乡结对、跨年级联合备课和跨学科项目式教研；要突出专业引领，发挥学科组长领头作用，促进青年教师成长，形成人人参与、人人受益的教研共同体；要注重数字赋能，用好国家中小学智慧教育平台等数字化工具，建设共享资源库，提升教研实效。

研讨同时，与会人员就“新学科组”建设工作开展交流。大家认为，“新学科组”建设旨在打造机制健全、活动规范、成效显著的学科组，培育领军型学科组长，聚焦学情研究、教学革新、作业设计、教学难点破解等重点内容，推动学科组从“事务执行”走向“专业研究”、从“个体探索”走向“团队共研”、从“学段割裂”走向“学科贯通”，重构校本教研运行新模式。按照工作要求，各学校将梳理本校“新学科组”建设工作举措与思路，形成书面材料报送学科教研员。

最后，临沭县教育科学研究与发展中心初中语文教研员徐之琛提出修改意见作总结讲话。他提到：政治是根，语文是魂，联盟集备要坚决推行。全体语文教师要坚守为党育人、为国育才初心，把牢政治方向，落实立德树人根本任务；要坚守语文学科以文化人、以文育人的独特价值，坚定不移推进联盟集体备课，打破校际壁垒，凝聚集体智慧，实现优势互补、共同提升，让“新学科组”建设真正落地见效。

此次专家驻校指导活动，以课堂为载体，以教研为纽带，既为九年级语文课堂教学提供了优秀范例，也为县域初中语文教师搭建了学习交流提升的平台。下一步，临沭县北城实验学校将以省教师教育协同创新项目为抓手，持续推进“新学科组”建设，坚决推行联盟集备，充分发挥校本教研赋能作用，不断夯实教师专业发展根基，助力全县基础教育高质量发展。