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AI在上海大学丨世外智慧2026秋季校园招聘进行中
与AI共舞 ，要怎样才能追上时代？
这个秋天，世外智慧 2026 秋季校园招聘走进多所高校，10 月 10 日来到上海大学。
一群 2027 届的年轻人，正在用自己的方式回答这个问题。他们中的一些人，已经把对 AI 的思考，写进了自己的未来里。比如下面这两位。
一、还没毕业，他已经独立做出了一款 AI 备课产品
他是一位 2027 届毕业生，已经积累了 AI 与教学结合的实践经验。交流中，他向我们介绍了自己独立开发的一款 AI 备课产品：输入教学内容，就能自动生成课件 PPT。从产品构思到开发上线，他独立完成了整个过程。
这样的探索，与世外智慧持续关注的 AI 与教学融合方向不谋而合。还未走出校园，他已经在主动寻找技术与真实教学需求之间的连接。
同样让人印象深刻的，是他对 AI 的思考已经长在自己的职业规划里：知道自己想去哪里，也知道 AI 在那个目的地扮演什么角色，并愿意为此付诸行动。
二、从“会不会取代”，到“怎么结合”
她是一位上海大学的博士生，研究方向是语言类学科，积累了丰富的教育教学经验。她近期关注的问题，是现有的 AI 产品如何真正融入教育教学场景。为此，她一款产品一款产品地研究，一个场景一个场景地分析。
这场交流持续了半个多小时。围绕 AI 产品的实际应用与教学场景中的具体需求，双方进行了深入讨论。
从“AI 会不会取代老师”这样的宏观话题，走向“AI 怎么帮到老师”的具体问题，她的研究让我们看到了学科理解与技术应用相结合的更多可能。
三、两个年轻人，想的其实是同一件事
“
他们已经把对 AI 的思考，融入了自己的专业积累和未来职业方向。
这样的探索，可以有不同的起点。有人从熟悉的专业出发，有人从一次工具体验开始，也有人在真实项目中不断发现新的问题。未来的方向，往往就在不断提问和尝试的过程中，逐渐变得清晰。
四、师范生：离未来课堂最近的一群人
这个秋天，从上海师范大学到其他高校的招聘现场，还有一群年轻人格外值得多聊几句——师范生。他们是离未来课堂最近的一群人。
在与师范生的交流中，我们感受到他们对 AI 的关注和探索。谈起“AI 会不会取代老师”“用 AI 辅助备课”，大家都有自己的思考。而当话题进一步深入——AI 究竟能怎样改变一堂课？——讨论也随之走向更具体的教学问题。
更深一层的思考，需要土壤。板书、教案、微课，是师范生走向讲台的重要基本功。而到了 AI 时代，学情分析怎么做、分层作业怎么设计、课堂互动可以有哪些新形态？这些新问题，也值得更早地走进师范生的学习与实践。
当这批未来教师走上讲台，AI 也将越来越多地出现在学生的学习生活中。越早开始思考 AI 怎样服务课堂，就越能为今后的教学实践积累经验。
那么，师范生可以从哪里开始？前面两个故事里，其实就有几个值得尝试的方向：
01 把问题换小
从“AI 会不会取代老师”继续往下想：AI 怎么进我的学科？我的语文课上，AI 能做点什么？问题越小，答案越具体。
02 学会“拆”
挑一两款 AI 教育产品，一个场景一个场景地看它们怎么解决真实教学问题。看得多了，属于自己的判断就长出来了。
03 动手做一次
用 AI 备一节课、设计一份分层作业、做一次学情分析。留下一个真实的实践成果，比停留在想法上更有说服力。
师范生对学科知识与教学方法的系统学习，是探索 AI 课堂应用的重要基础。当这些积累与新的技术工具相遇，未来课堂也将生长出更多可能。
五、这个时代，哪些能力弥足珍贵
再往前想一步：在 AI 与教育不断交汇的今天，什么样的能力弥足珍贵？从这两位年轻人的故事里，我们看到了共同的答案——
能够独立判断愿意深入理解真实问题敢于把想法付诸行动
工具会更新，使用方法会变化；而这些能力，可以随着一次次学习与实践不断积累。
秋招还在继续，而这代年轻人关于 AI 的思考才刚刚开始。“AI 时代，我能用自己的专业创造怎样的价值？”——这个问题，留给大家，也留给我们自己。
跳出秋招看，这其实是一个更大的命题：高质量教学，始终离不开教师的专业判断与教育实践。愿“AI 与学科教学融合”从一间间真实的课堂里生长出来，也愿更多懂教育、愿意让 AI 为教育所用的年轻人与我们一起同行——这也是世外智慧一直在做的事：以高质量教学为初心，帮助更多一线教师和准教师，把 AI 真正带进课堂，把好课堂带给每一个孩子。
想清楚这件事，
从今天开始，永远不晚。
世外智慧·近期校招行程
后续行程将根据实际情况调整，具体时间及地点以最新招聘通知为准。
招聘官网： jobs.wflaiedu.com/careers
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