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初中议论文写作试题解析(一)
初中议论文写作试题解析(一)(2026·模拟）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 越是奇绝的风景，越藏在艰险的路途之中。 -《登勃朗峰》马克·吐温 【材料二】 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 以上两则材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的生活体验或阅读积累，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不套作，不抄袭；②不透露真实的人名、校名等个人信息；③写一篇记叙文或议论文，不少于600字。 【分析】本题考查材料作文。 一、审题立意。 材料一指明绝美风景藏于险途，一切理想收获都必须跨越艰难坎坷；材料二点明成就大事，出众天资只是基础，长久坚韧的意志才是核心支撑，二者缺一不可。两则材料共同指向：成功需要经历磨砺，具备坚韧的意志。基础立意可写逐梦路上，险途磨砺身心，坚韧支撑前行；进阶立意可思辨论证，艰险磨难淬炼坚韧心性，坚韧之志助人踏平坎坷；深层立意可升华青春价值，少年逐梦，不惧前路崎岖，以坚韧为杖踏过万难，在磨砺与坚守中奔赴理想、收获独属于自己的人生盛景。 二、选材构思。 记叙文选材以个人亲身经历、校园生活小事为主，以小见大、细腻真实，如：体育追梦，因向往赛场领奖的风光踏上长跑训练之路，训练途中反复遭遇肌肉酸痛、成绩停滞的艰险，依靠不服输的坚韧咬牙坚持，突破体能瓶颈站上赛场；学科攻坚，渴望攻克薄弱学科、取得优异成绩，刷题、复盘的过程枯燥坎坷，凭借持之以恒的韧劲查漏补缺，实现成绩跃升；特长学习，憧憬舞台上的精彩表演，日复一日的基础练习枯燥难熬，以坚定心志熬过瓶颈期，收获技艺成长。记叙文构思以叙事为主线，遵循“心向美景，踏上险途-遭遇磨难心生退意-以坚韧自我勉励-咬牙坚持突破困境—感悟升华”的脉络，侧重动作、心理、环境细节描写，凸显困境之中坚守带来的成长蜕变。 议论文选材以经典名人事例、时代先锋素材、哲理名言为主，如：科研领域，屠呦呦立志攻克疟疾难题，研究之路布满无数次失败与资源匮乏的艰险，凭借数十年坚韧不拔的反复实验，提取青蒿素造福世人；文学领域，曹雪芹身处穷困潦倒的艰难境遇，历经世事坎坷，以坚韧心志批阅十载、增删五次，终成《红楼梦》传世名著；青年成长，冬奥运动员奔赴冰雪理想，常年承受伤病、高强度训练的重重考验，依靠长久坚韧的意志突破极限，站上世界赛场。议论文构思采用标准总分总结构，开篇亮明“险途炼风骨，坚韧抵万难，方能窥见人生奇景”的中心论点，分论点分别阐释艰险困境的磨砺意义、坚韧意志的支撑力量、二者相融方能成就理想的核心内涵，层层递进完成论证，结合事实论据与道理论据深化思辨，逻辑严谨，贴合九年级议论文写作深度。 【解答】例文： 以坚忍为履，踏险途见奇景 少年逐梦从无坦途，唯有怀揣不屈的恒心，踏过布满荆棘的险道，方能邂逅独属于自己的万千盛景。 去年校运会长跑赛事，便是我读懂这番道理的起点。我羡慕领奖台上耀眼的身影，一时心动报名八百米，可真正踏入训练之路，才知前路满是坎坷。每日清晨的慢跑耗尽体力，重复的冲刺训练让小腿酸胀难忍，好几次跑到中途，胸腔灼烧般疼痛，望着遥遥无期的终点，我只想停下脚步放弃。我终于明白，那令人向往的荣光，从来都藏匿在难熬的艰险之后。 一次训练掉队后，我坐在跑道边心生退意。班主任走到我身旁，将苏轼那句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”讲与我听。她告诉我，天赋出众者比比皆是，可能熬过枯燥磨难的人寥寥无几，支撑人走完险途的，从来不是一时的热情，而是长久坚韧的意志。这番话点醒了深陷迷茫的我。 此后我收起浮躁，以坚韧对抗训练的苦楚。跑至体力透支时，我调整呼吸稳住步伐；肌肉酸痛难忍，便拉伸放松继续练习。我不再只盯着遥远的终点，而是沉下心走好脚下每一圈跑道，把难熬的艰险，一点点熬成前进的底气。比赛当日，赛程后半段体力濒临枯竭，耳边的风声、双腿的沉重都在劝我停下，可心底那份不曾放弃的坚韧推着我向前冲刺。冲过终点线的那一刻，站上领奖台望见台下的风光，我真切体会到：所有惊艳的风景，都要靠坚韧跨过重重险阻才能遇见。 回望古今，凡成大事者皆是如此。屠呦呦探寻抗疟良方，历经上百次失败的艰难实验，凭数十年坚韧不拔终提取青蒿素；曹雪芹身处穷困潦倒的困境，熬过岁月磨难批阅十载，铸就文学经典。前路的艰险从不是放弃的理由，坚韧的意志永远是渡过关卡的拐杖。 少年成长本就是一场奔赴奇景的远行，坎坷与困难是必经的路途，坚韧不拔是随身的行囊。不必畏惧前路崎岖，以恒心为履，踏过万般艰险，终会看见藏在险途尽头，独属于自己的绚烂风光。 【点评】这篇演讲稿以“坚忍”为核，借校运会训练与比赛的个人经历，生动诠释了“踏险途见奇景”的主题。开篇点题简洁有力，主体部分叙事细节真实—从体力透支到心理动摇，再到苏轼名言的启发与行动转变，情感递进自然。结尾升华至古今事例，拓宽了格局。语言富有画面感，如“胸腔灼烧般疼痛”“把艰险熬成底气”，形象传神。