送教下乡促成长聚力赋能行致远,嵩明县小学语文核心团队走进大树营小学

春风化雨润桃李，教研帮扶促提升。为进一步发挥小学语文核心团队的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育优质均衡发展，近日，嵩明县小学语文核心团队送教下乡活动在大树营小学温情开展。

本次活动聚焦核心素养，立足课堂阵地。嵩明县小学语文核心团队主持人先丽娟、核心成员李姝函、杨惠琼三位名师联袂登台，带来了三节精彩纷呈、各具特色的语文课，为大树营小学的师生们献上了一场教学盛宴。

《少年中国说》

—— 以读促悟，学法迁移

授课名师：先丽娟，嵩明县杨林镇龙保小学教师，教龄23年。云南省学科带头人、云南省骨干教师、昆明市学科带头人，嵩明县小学语文核心团队主持人。

课堂亮点

1. 情境铺垫，点燃爱国情怀。 先老师巧妙结合新时代美好画面视频与第11课三首古诗的爱国情怀进行导入，瞬间将学生带入浓厚的家国氛围中，自然引出梁启超先生的名篇，真正做到“未成曲调先有

2. 学法指导，授人以渔。 在教学文言文内容时，先老师不仅注重朗读指导（纠正易错读音，要求读出节奏与韵味），更提炼出“看注释是学习文言文的好方法”，培养了学生独立阅读文言文的能力。

3. 读写结合，体会表达之美。 引导学生聚焦第二自然段，深刻体会梁启超心中“红日初升”般理想的中国。随后设计仿写训练：“在我心中，中国如______”，并引导学生在朗读中体会排比、对仗工整、层层递进的写法之美，实现了情感的升华与语言的构建。

《长城》

—— 任务驱动，文化自信

授课教师：李姝函，硕士研究生，小街镇福甸小学校长。昆明市教坛新秀、嵩明县骨干教师，嵩明县小学语文核心团队成员。

课堂亮点

1. 任务驱动，化身“小小推荐官”。 李老师结合单元主题，创设了“争当长城小小推荐官”的真实学习任务，引导学生学习“抓关键句”的阅读方法，极大地激发了学生的主动探究意识。

 2. 品词析句，感悟修筑艰辛。 在体会长城这一“伟大奇迹”时，李老师敏锐地抓住了“站、踏、扶”等动词，通过“换词对比法”（如“踏”换成“踩”，“扶”换成“摸”）让学生反复咀嚼，深刻体会到作者用词的准确以及长城凝聚的古代劳动人民的血汗。

3. 具象感知，厚植文化自信。 针对“修筑艰难”，李老师巧妙补充数据资料（条石重2000斤，相当于400个书包或20个四年级学生的重量）。在没有起重机的年代，古人如何做到？在强烈的震撼中，学生深深感受到了中华文化的博大精深与源远流长。

《刘胡兰》

—— 情境体验，红色传承

授课名师：杨慧琼，硕士研究生，嵩明县杨桥小学一级教师。县级语文学科带头人，嵩明县小学语文核心团队成员。

课堂亮点

1. 身临其境，争当“红色讲解员”。 杨老师紧扣“红色纪念馆情景”，布置了“讲解员任务”，并辅以毛主席题词“生的伟大，死的光荣”导入。二年级的孩子们在真实情境的驱动下，学习积极性被充分调动。

 2. 梳理脉络，聚焦“三次交锋”。 杨老师引导学生梳理敌人“问、收买、威胁”的三次回合斗争，理清了文章的叙事顺序。在“男女生配合读”与“分角色朗读”中，学生们直观地感受到了刘胡兰面对敌人时的坚贞不屈。

3. 随文识字，讲好革命故事。 在理解“收买、出卖、威胁”等词语时，杨老师巧妙结合上下文与生活实际，让学生深刻理解其含义，并指导完成学习单，概括全文。最后通过小组合作讲故事、展评“小小宣传员”，将语言训练与革命传统教育完美融合。

“以研启思，以教践行。” 这三节展示课，既有对传统文化的深度挖掘，又有对阅读策略的扎实训练，更有对革命文化的深情传承。三位名师虽风格各异，但都展现了深厚的教学功底和先进的教育理念。

 此次送教下乡活动，不仅为大树营小学的师生带来了新理念、新方法，也为城乡教师搭建了一个相互学习、共同提升的平台。嵩明县小学语文核心团队将继续秉持初心，深耕课堂，在教研之路上砥砺前行，为全县小学语文教育的高质量发展贡献力量！

撰稿人：刘媛谊

审核人：先丽娟

转自嵩明小语核心团队公众号