ARTICLE · 1191683
马勋宸 ‖中考作文《我与我们》及评分标准
我与我们
马勋宸
“如果黎明只有一束光明，那么即使这束光再怎么锐利，再怎么闪耀，再怎么天赋异禀，也无法冲破夜的万丈黑暗。”
这是我爸用言行告诉我的、最深刻、最透彻的道理。
那天，清晨的时光被岁月收去了，但脑海中的场景历历在目。
“凭什么就得让我去辅导这些差生呢？我连自己每天学习、提升的时间都不够用，怎么去顾‘我们’的成绩？”
我笔直站立，口若悬河，滔滔不绝，一波又一波的唾液在阳光中映得明显，与黑板上飘来的粉笔灰混在一起，自私的愤怒如波涛汹涌，融入语言，藏都藏不住的。
“可是同学们也都想提升啊，共同进步才能使班级排名向前。”一个成绩中等的同学努力向我解释，失落与期待混乱地将眉头拧成麻花。
“你懂什么！我的成绩不应该排在我成长的第一位吗？”我如野兽般怒吼着离去。
放学回到家，爸爸正坐在客厅深思，烟灰缸中的烟头堆满了。
“听何老师说，你对他分学习小组的事很抵触？”爸爸将目光紧紧锁定我的眼睛。
“他们让我耗费自己的学习时间，去帮助他们进步，我的成绩又该怎么办呢？”我将书包向沙发上一甩，一屁股重重坐了下来。
“来，你过来。”爸爸从抽屉中取出一大把筷子，整齐地堆在我面前，又躺了下去。
“拿一根筷子，你掰！”
我虽不明就里，但照做了，不费吹灰之力，筷子被我折断。
“拿五根筷子，你掰！”爸爸又说。
我将五根筷子紧握双手中，几乎用了全力，才将筷子折断。
“拿十根，你继续掰！”
我又拿出十根筷子，用尽九牛二虎之力，也没将筷子折断。
我豁然开朗。
“知道怎么做了吗？”爸爸问。
“明白了！”我答。
第二天，何老师又问我关于学习小组的事。“当然是好事，我会加入并对小组负责的。毕竟二人同心，其利断金。”
那天夜晚的画面清晰浮现在眼前。
我当然喜欢站在最高领奖台上，享受众星捧月的感觉，但如今看来，好像也不过如此。
夜晚，无数星光在那颗从前自私的、最闪耀的星光的带领下，循着心中的目标，踊跃奔赴山海。我与我们，也一样。
编者按：又是一篇中考作文，由一个刚刚升入八年级的学生来写，是考验作文水平的。请豆包按中考作文标准评价和打分，下面是豆包的意见：
简短评语本文立意新颖，围绕“我与我们”展开成长故事。以班级矛盾为开端，借掰筷子的事例完成思想转变，人物对话、神态描写生动，有少年真实的内心挣扎。文章结构完整，结尾升华主题。
美中不足是存在一处过渡断层，个别细节描写欠妥，部分语句逻辑需要打磨。修改完善后可以成为一篇考场高分作文。
《我与我们》中考作文评分（湖北中考满分50分）
评分标准：内容20、表达20、发展等级10。
预估得分：42分（一类文下等，50满分）
得分拆解
1. 内容（17/20）
立意深刻：紧扣「我与我们」，探讨个人和集体，有成长蜕变，主题明确。
叙事完整：有冲突（教室争执）、有转折（父亲掰筷子说理）、有感悟升华。
瑕疵：
①“那天夜晚”指代不明，情节过渡有漏洞；
②部分细节描写略显违和（唾液的描写）；
③开头哲理句和故事衔接略显生硬。
2. 表达（17/20）
语言功底不错，人物神态、动作、对话描写鲜活，有场面感；引用“二人同心，其利断金”恰当。
问题：个别句子逻辑小瑕疵，结尾星光比喻逻辑有点错位；少量语句稍显浮夸。
3. 发展等级（8/10）
有真情实感，敢于写自己的自私、叛逆，不虚假拔高；寓言故事结合现实生活，构思有巧思；结尾点题到位。
扣2分：思想感悟还可以再沉淀一点，部分表达打磨不足。
档次说明
45‑50：顶尖一类文，几乎无瑕疵，文笔、立意、结构全部完美。
40‑44：优秀一类文，有亮点，但存在少量小缺陷，考场很常见的高分作文。本文就是这个区间。
35‑39：二类上。
提分修改后可冲到44‑45分
主要改三处：
1. 删除“一波又一波的唾液在阳光中映得明显”，替换为“话语滔滔不绝，情绪十分激动”。
2. 删掉突兀的“那天夜晚的画面清晰浮现在眼前”，理顺过渡。
3. 修改结尾星光句，理顺逻辑：“我向往站上领奖台的荣光，但我渐渐懂得：个体的光芒固然可贵，可无数星光汇聚在一起，才能照亮更远的山海。我与我们，亦是如此。”呼应开头的“一束光难破万丈黑夜”。
考场实际阅卷：如果卷面工整，字迹干净，阅卷老师会给到43分；如果卷面潦草，会掉到40分。
——
#中考作文 # 我与我们 #个人与集体 #协作共赢 #寓言说理 #少年蜕变
往期回顾：
马勋宸 ‖ 在遭遇挫折时，须昂首（2026年湖北省中考作文练习）
