聚焦思辨课堂,共研教学新篇——桓台县初中语文“关注思辨过程,构建思维课堂”教学研讨会

为进一步落实新课标理念，探索新中考背景下的语文课堂教学新样态，近日，桓台县初中语文“关注思辨过程，构建思维课堂”暨“新课标、新中考、新课堂”教学研讨会在桓台县城南学校顺利举行。全县初中语文教师齐聚一堂，共赴这场思维碰撞的教学盛宴。

活动伊始，三节精彩纷呈的研讨课依次展开。

桓台县城南学校的耿娟老师执教六年级“传承红色文脉，品读课文经典”的阅读分享课。整堂课为我们完整呈现从策划筹备到成果展演的全过程。同学们围绕《七律・长征》《狼牙山五壮士》《囚歌》《开国大典》《我的战友邱少云》等课内红色篇目，自主分组分工，亲手设计邀请函，反复排练打磨节目，并共同制定多维评价量表。学生以诗歌朗诵、课本剧表演、故事讲述、插图分享等多种形式进行成果展演。学生在实践中深度研读文本，感悟英雄风骨，锻炼组织与协作能力，实现红色文本的创意转化，厚植爱国主义情怀。

1.班委介绍本次红色经典阅读分享会的活动策划与准备情况。

2.同学们亲手设计的邀请函惊艳亮相。

3.主持人从容大方。

4.展演形式多样，精彩纷呈。

（1）朗诵《七律·长征》《囚歌》《开国大典》

（2）课本剧《狼牙山五壮士》

（3)插图海报《七律·长征》

（4)故事分享《我的战友邱少云》

5.学生评委进行点评

第三中学周倩老师执教八年级《中国石拱桥》，立足于文本细读，融合跨学科理念，落实思辨性学习。课堂带领学生潜入文字，梳理说明顺序，辨析说明方法，品味语言的严谨精妙，探寻说明文“把事物说明白”的内在逻辑。以桥为媒，思辨为径，引导学生在研读经典范例的过程中，体悟说明表达的思路与技巧，实现由读懂文本到习得方法的生长。

桓台一中附属学校的崔梦雪老师执教九年级《谈骨气》一课，带领学生梳理文章完整论述思路，解读 “骨气” 的丰富内涵。课堂围绕三则典型事例展开探究，引导学生把握举例论证需事例典型、叙写简洁、分析紧扣观点的要领。师生共同辨析文中 “中国人” 的概念，结合写作背景体悟作者振奋民族精神的写作初衷，同时立足当下拓展诠释骨气的时代新义，让学生感悟代代相传的民族气节，厚植精神底气。

三位老师虽学段不同、文体各异，但都立足“新课标”，聚焦“思辨过程”，为与会教师呈现了“思维课堂”的生动样本。