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讲试卷讲到缺氧,老师你要反思自己讲课的方式了
讲试卷讲到缺氧,老师你要反思自己讲课的方式了最近终于考了本学期第一场试，我趁热打铁迅速讲了卷子，我没有责骂批评学生，但不知道为什么，我讲的非常激动，慷慨激昂，情绪高涨。 讲完卷子之后，我又给画了题让娃娃们做。 这一通忙活，我感觉我讲的有点缺氧，呼吸有点急促，耳朵嗡嗡响，正好下课。此时正是大课间，学生们应该去操场跳绳，我回到了办公室，坐下缓一缓，我觉得我这个状态有问题，怎么讲个卷子还能把自己讲到缺氧呢？我需要平复一下。 操场上跳绳的音乐很有节奏感，顺着这个节奏，我慢慢平顺了。 我走到外边准备去操场看一看。刚走出办公室门口，我看到院子里远远的地方，在一棵大树下，有三个小可爱趴在那里，不知道是在那里挖土还是看蚂蚁。好像是我班的，我想凑近一点看一看，就在这时候突然有一个小可爱站起来，向我这边飞快的看了一眼。嘴巴里不知道说了句什么，就迅速的往操场方向跑去，接下来第二个，第三个，都是麻溜的起来，看了我一眼，就往操场的方向跑过去，像子弹一样笔直的路径。 果然是我们班的小可爱。 虽然上节课讲卷子，但是试卷的分数不妨碍他们课下玩的很开心，他们对大自然的观察非常的投入。 这三个孩子并不是学习不好的，一个考了前几名的，一个中不溜的，还有一个末尾的，但是他们共同的特点都是天真可爱。用分数划分孩子的群体，这种做法有时候太简单粗暴。 秋天是一个多么丰盛的季节，有落叶，有落果，还有在忙碌这儿找食物的小虫子，这些大自然的老师才是适合儿童成长节奏的老师。比起课堂上老师哇哇的喊着这个题你要改那个句子，你要再写一遍这个题，大自然可是有趣多了。 如果可以，我真想让孩子们在大自然中去找寻自己的秘密，以自然为师，悟灵性成长，这样的孩子不会失去本真。 语文课，本是最美的课。找春天，找秋天，看一片落叶里的四季，看一只虫子的春夏，这都是多么生动的生活！这么生动的语文课偏偏我们都用于题海，枯燥的题目一遍又一遍地讲着。 如果我是孩子，我也选择到外边去看一看，跟大自然亲近一些。 讲题讲到自己缺氧，这属实是我应该反思自己的事情。每一个秋天其实拿出一点时间去找秋，这比做那几道题更有意义。 看到那三个孩子跑着离开，还特意看了我一眼，我很想把他们喊住，不用离开，继续去观察你们的世界吧。 甚至，我也去了那棵树下看了看，可惜我没有看到什么特别，是不是人到了一定年纪就会被那些有趣的世界拒绝？
