文档内容
部编版小学语文一年级下册
14 要下雨了
第二课时
教学设计（P73-76）
课题 14 要下雨了 第二课时 单元 第六单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够尝试从课文中提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现
象及其形成的原因。
2、能够联系生活实际，了解“闷得很、透透气”等词语的意思。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句。
4、能够分角色读好课文的对话。
学习 5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：呀、呢、吗、吧。
目标 二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够尝试从课文中提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现
象及其形成的原因。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句。
3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：呀、呢、吗、吧。
难点 1、能够尝试从课文中提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现
象及其形成的原因。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句。
3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：呀、呢、吗、吧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《要 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 下雨了》的文字视频，点击播放视 顾课文内容。 回顾课文内容。
频，要求学生看视频，听读课文，
回顾课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够尝试从课文
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 中提取信息，了解下
究。 雨前“燕子低飞、小
鱼透气、蚂蚁搬家”
这些自然现象及其
形成的原因。（2）能
够联系生活实际，了
解“闷得很、透透
气”等词语的意思。
朗读句子， 教师播放课件，呈现图片和句 学生看课件，朗读句子，注 能够读好本课的问
注意语气 子，要求学生看课件，朗读句子， 意语气。 句和感叹句。
注意语气。
角色扮演， 教师播放课件，呈现课文图片 学生角色扮演，朗读课文。 能够分角色读好课
朗读课文 和任务要求，要求学生角色扮演， 文的对话。
朗读课文。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，积累词语。 朗读词语，积累词
积累词语 P76“读一读，记一记”的词语， 语。
要求学生朗读词语，积累词语。
观察生字， 教师播放课件，呈现4个“会 学生观察生字，了解一些书 能够通过观察生字，
书写生字 写的字”：呀、呢、吗、吧，要求学 写规则。 正确书写4个“会写
生观察生字，了解一些书写规则。 的字”：呀、呢、吗、
吧。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 14 要下雨了
第二课时
天阴沉沉 燕子低飞 小鱼透气 蚂蚁搬家
“呀”的笔顺，（去呀）（来呀）
“呢”的笔顺，（我呢）（你呢）“吗”的笔顺，（好吗）（行吗）
“吧”的笔顺，（来吧）（去吧）
