构建数字基座,赋能语文教研——罗源县2026-2027学年高中语文教师继续教育专题培训

为推进县域高中语文教研数字化转型，提升教师数字素养与教研实效，2026年10月14日，罗源县教师进修学校举办2026-2027学年高中语文教师继续教育岗位集中培训。本次培训特邀福州教育研究院李棽副院长，作题为《构建“数字基座” 赋能语文教研——基于IMA知识库的高中语文教研生态重构》专题讲座，全县高中语文教师全员参训。

讲座伊始，李院长直面当前高中语文集体备课现实困境，剖析集体备课资料繁杂、作文批改负担重、教研成果难以传承、学情分析主观化四大难题，抛出“集体备课是否陷入无效循环”“以学定教是否只是一句口号”等问题，引发在场教师深度反思。他指出，传统教研缺少精细化数据支撑，学情研判常停留在凭经验、凭感觉的阶段，制约精准教学落地。

随后，他重点介绍IMA知识库这一教研数字基座。区别于通用AI，IMA知识库像一个私人图书馆，能够收纳教材解读、课件、学生习作等教学资料，自动分类检索；依托标准化六层树形目录，覆盖单元顶层设计、课时备课、学情分析等教学全流程，有序管理教学资源。讲座现场演示了IMA的功能，讲解IMA在高效备课、个性化教学、辅助作文教学上的实操路径，可协助教师梳理教案、生成课件、建立学生学情档案、辅助课题文献梳理。

整场讲座理论与实操结合，既有对传统教研的深刻审视，又有数字化教研工具的落地指引。参训教师认真聆听记录，现场学习应用IMA，一致认为培训针对性强，进一步打开了数字化教研思路。

此次培训直击语文教研痛点，帮助参训教师掌握IMA知识库核心应用技能，深化了数字基座服务精准教学、实现减负增效的实践认知，提升了教师数字化教研实操能力，为我县高中语文教研数字化转型、持续优化教研生态提供有力支撑。