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王顺利全国劳模创新工作室暨连云港市初中化学领军人才教师专业发展团队(“境脉化学”名师工作室)第九次研修活动
为进一步推动“境脉浸润”教学主张与“做中学”育人理念深度融合，2026年10月13日，王顺利全国劳模创新工作室暨连云港市初中化学领军教师发展团队（境脉化学名师工作室）第九次研修活动，在连云港市东海县白塔初级中学如期举办，工作室全体成员和东海县朱晨光化学名师工作室成员参加活动，本次活动研修主题为“境脉浸润·做中学：用化学视角看真实世界”。
活动的第一环节为课堂观摩。贺文静老师执教《破解物质的化学密码——化合价》，引导学生像化学家一样经历"发现密码—解码规律—书写密码—验证密码"的完整探究之旅，以钒化合物变色现象一境到底，将枯燥概念变为趣味解谜学习。教学依托化学三重表征，从微观角度剖析化合价本质，知识层层递进、梯度合理。课堂讲练结合，习题兼具基础性与拓展性，还巧妙渗透化学核心素养，摒弃机械记忆，有效培养学生化学思维与探究能力。
市“新333工程”教学标兵韩杰老师执教《物质组成的表示——化学式》，以台风过境前的应急物资准备创设真实情境，借由物资中大众熟知的成分引出本课学习内容。整节课围绕“化学式的意义、读写规律、书写依据——化合价”搭建起完整的学习脉络。整节课逻辑严谨清晰，任务驱动设计环环相扣，学生在学习化学式的全过程中，始终能感受到化学学科的实际应用价值，帮助学生在真实问题中建立化学思维。
东海新教育学校的张莹老师和连云港市新海实验中学的孙钰老师，分别从不同视角对两节展示课进行了深入的观察、分析与交流。
张莹老师提出：第一，抽象概念需要更直观的学习支架，建议采用“磁扣模型”让学生直观感受原子的“配对”关系；学生的主体地位可以进一步凸显，变价探究可以调整为小组挑战活动；探究性可以进一步增强。第二，活动可让学生自主“推导”化合价，而非仅停留在“观察”层面。
孙钰老师认为：两节课都通过四个层层递进的任务，结合水分子、氯化钠微观示意图开展模型建构，打通了宏观—微观—符号三重表征的关联；课堂突出学生主体地位，通过小组讨论、卡片分类等活动，引导学生自主归纳读写规律；将化学式书写的内容留到下节课，只完成“初识化合价”的教学目标，既为学生减负，又保持了单元教学的连贯性；两节课都做到了教案、课件、学案三位一体，习题融入真实情境，真正实现了学以致用，为初中化学概念课提供了优秀的示范。
宿迁市苏州外国语学校正高级教师、江苏省教学名师、江苏省教科研先进教师胡巢生，以《视角·行动·反思：教研论文写作的路径与突破》为题，围绕一线教师教研论文写作展开分享，提出选题应立足2022版新课标，从课堂实践、听课反思中挖掘写作素材，起步阶段可从模仿优秀文章入手；介绍了知网、人大复印报刊等阅读渠道，提醒教师谨慎使用AI；讲解了论文标题、摘要、关键词、正文、参考文献的撰写要求与格式规范，强调论文写作要逻辑严谨、反复打磨；还分享了各类期刊的投稿特点，提醒创作者恪守学术规范，指导教师将日常教学实践转化为扎实的教研成果。
工作室主持人王顺利，在《基于境脉浸润教学主张的案例解读》讲座中，对情境、问题、活动、评价的选择与应用进行了深刻而贴切的解读，强调情境需要承载问题、问题要能引发活动、活动要能促进思维，思维要能够可视化评价。讲座之后，他带领大家一起学习了《教育部科学教育“做中学”领航行动计划》的文件。王顺利老师还回顾了团队一路走来的成长历程与取得的丰硕成果，发出了“从一朵花到一座花园”的深情呼唤，带领团队成员向美而行，共赴成长！
主持人王顺利老师与特邀专家胡巢生老师，为在“境脉浸润”教学研究中潜心钻研、勇于实践并取得丰硕成果的老师们，颁发了教育教学相关书籍作为奖励。这份荣誉既是对过往成果的肯定，更是对未来发展的期许，激励着更多同仁在“境脉浸润”教研之路上行稳致远。
本次研修活动既有一线课堂的生动实践，又有教育理论的深度引领。参与活动的老师们纷纷表示，将以此次研修为契机，深度挖掘“境脉浸润”教学主张与“做中学”育人理念的一致性，在融合中创新、在实践中生长、在锤炼中提升，以化学的眼睛观照真实世界，以育人的初心守护科学火种。
