数学老师的大实话：初中数学不好的孩子，90

我看见一个孩子，笔停在半道题上。

问他怎么了。他说：“我在等思路自己冒出来。”他以为数学靠灵感，没来就干坐着。翻开练习册扫一眼觉得没思路，合上明天再说。上课点头，回家消化，月考原题换个数字还是错。今天作业多先做文科，数学永远拖到月底。一个月过去，两个月过去，老师讲的新内容已经听不懂了。

初一还能考八九十分，第一次卡住时选了等。等两周，后面连着三个章节盖上来，想捡都不知道从哪开始。

会拆的孩子圈出条件，把问题拆成几步。哪怕做不出，也知道死在哪一步。爱等的孩子问得模糊：“老师这题怎么做？”再读一遍题都不想。不是懒，是等习惯了，不会主动靠近一道题了。

逼他今天就把卡点指出来。拿张便利贴写上：“第3题，算到换元那一步，不知道为啥要换。”明天带去问老师。把一个模糊的“我不会”，变成具体的“我卡在这一个动作上”。

不会做的题原地搞懂，比多刷十道会的管用。碰见不会的至少停五分钟，读三遍题，把已知条件用自己的话重写一遍。写到第三遍，一半孩子会发现漏了个条件。

数学不是等状态好了才能做的事。脑子一团浆糊，坐下来先算几个计算题，手热了脑子就清楚了。别等全部会做，每天挑一道题完整做出来。空着的那一步用红笔圈出，写一句“我这一步为啥算不出来”。一个月划掉三十个卡点，那就是底气。