潜心文献研学,探索阅读新径——李霞小学语文工作室第二次研修活动

活动伊始，主持人李霞老师进行开场分享。她依次从为什么要学习、为什么要学语文、语文学什么、怎么学语文、学得怎么样五个核心问题展开阐释，带领工作室成员对照《为了学习而设计——以任务驱动语文单元整体教学》一书，探寻任务驱动下单元整体教学的理论内核，引导大家以连续性、进阶性学习任务促进学生深度学习，开展主题任务单元整体教学，实现课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”的根本转变，真正服务于学生的终身发展。

接着，李霞老师引出本次活动第二项研讨主题：多元联动，智慧阅读——教育数字化赋能整本书合作共读的实践探究。研讨以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为理论支撑，以《西游记》一书为案例，以数字技术为支点，尝试建构“资源联动、主题联动、过程联动、评价联动” 的智慧阅读路径。让数字技术真正服务于学生持续阅读、深度思考和自主表达，推动整本书阅读由“读完一本书”走向“学会读一类书”，由阅读活动走向核心素养培育，为工作室后续整本书合作共读课题实践明晰研究方向。

知之愈明，则行之愈笃。本次研讨活动围绕“任务驱动单元整体教学”和“数字化赋能整本书阅读”两大主题展开学习与探究。工作室成员将持续深耕课堂，把所学理念转化为教学实践，在课题研究之路上笃行不怠，聚力赋能学生语文核心素养发展。