ARTICLE · 1215696
【教研活动】吕梁市普通高中2026年秋季大教研语文“同课异构”活动在我校圆满举办
同课异构研诗意
讲座赋能促成长
吕梁市高中语文大教研活动
在交口一中圆满举办
为落实新课标教学理念，深耕高中语文课堂教学，促进区域校际之间教研交流，提升语文教师课堂实践与理论研究能力，吕梁市普通高中2026年秋季大教研语文“同课异构”活动在我校顺利开展。来自全市多所学校的高一、高二语文教师齐聚一堂，以课为媒，以研促思，开展同课异构展示、说课评课、专题讲座系列教研活动，共探高中语文教学新路径。
同课异构展风采
说课评课促思辨
上午场聚焦高中经典古诗文开展同课异构课堂展示。本次异构课选取《归园田居（其一）》《无衣》两篇课文，四位授课教师各展巧思，呈现出风格各异、亮点纷呈的公开课。
任俊梅老师（交口一中）
任俊梅老师执教的《归园田居（其一）》，以“归”字为核心线索，设置了“从何而归、为何而归、归往何处、归后如何”四层任务，深挖“误”“守拙”“自然”等字眼，将陶渊明的人格坚守与当代青年成长结合，引导学生辩证理解归隐的精神内核，实现文言知识、审美鉴赏与价值引领的统一，课堂层层递进，思辨性突出。
李枝娟老师（临县第一中学）
李枝娟老师执教的《归园田居（其一）》，将心灵滋养、情感体悟融入古诗文课堂。借助“尘网觉察卡”“守拙价值卡”等课堂活动，把“尘网樊笼”和现代生活的精神内耗相关联，赏析白描手法、品味田园意境，让学生在品读诗词的同时觉察自我内心，完成古诗文审美与心灵成长的无痕融合，教学设计新颖，让人耳目一新。
康奎刚老师（交口一中）
康奎刚老师带来的《无衣》，立足《诗经》文学常识，紧扣“重章叠句”核心艺术手法，梳理诗歌历史背景，通过多层次诵读、字词夯实，带领学生感受秦地将士团结互助、同仇敌忾的豪情，课堂扎实沉稳，重视基础积累与情感熏陶。
冯雨老师（柳林县鑫飞中学）
冯雨老师带来的《无衣》，以“铁血战歌，千年同心”为主题，结合红军长征胜利90周年导入，联通古诗歌与当代家国情怀。课堂运用“导—思—议—展—评—检”教学模式，通过诵读、小组探究赏析重章叠句，联系现实感悟“无衣精神”，辅以当堂检测与征文作业，以读促悟，实现传统文化与红色精神有机融合。
课堂展示结束后，全体听课教师开展集中说课、评课研讨活动。授课教师依次进行说课，分享教学设计思路、教学重难点设置以及课堂实施反思。
参会教师各抒己见，热烈交流研讨，在充分肯定四堂课亮点的同时，坦诚提出改进优化建议。
老师们互通教学经验，在思维碰撞中拓宽古诗文教学思路。现场参与教师集体合影留念，定格本次教研交流瞬间。
专家讲座引方向
深耕教研明路径
下午，来自不同学校的三位老师带来了专题讲座，从古诗词课堂革新、课堂教学实操建构、高考阅卷评价三个维度，为在场教师带来了满满的理论滋养与实践方法。
王立吉老师（文水中学）
王立吉老师带来了《古诗词教学如何避免审美疲劳》主题讲座。王立吉老师剖析了当下古诗词课堂普遍存在的八类问题，指出同质化教学、重文言翻译轻审美体验等教学痛点，分享多种创新教学策略，倡导教师先感动自己，再感动学生，打通诗词教学与学生生命体验，让古诗词课堂焕发活力，给在场教师诸多启发。
刘芳芳老师（离石区江阴中学）
刘芳芳老师分享了《以输出促细读，以细读致深学——“输出倒逼输入”视域下高中语文课堂教学的实操建构》。依托相关教育理论，讲解“输入‑输出‑反馈”课堂闭环，主张以输出推动文本细读。她介绍辩论、创意写作、本土调研、梳理图谱四类课堂实操任务，指出任务设计误区，提倡多元过程性评价，引导教师立足语文本位，培养学生深度阅读与表达能力。
郗剑老师（交城中学）
郗剑老师作《宽严有据，尺度有度——近年高考文言文评分标准的制订与“宽”与“严”的界定》专题分享。讲座围绕高考阅卷评分标准，解读了文言文评分“严在关键，宽在表述；严在要点，宽在语言”的阅卷原则，讲解“同值判定”核心阅卷技术，结合实例，给到日常文言文教学诸多实用启示，指导一线教学回归教材、抓实文言字词、强化语境推断训练，为高中文言文备考教学指明方向。
整场讲座干货满满，台下教师认真聆听、记录笔记，收获颇丰。
活动尾声，交口一中赵志红校长为承担公开课和讲座的七位老师颁发荣誉证书，对老师们的示范引领和倾情分享表示感谢。
教研总结
教而不研则浅，研而不教则空。本次吕梁语文大教研，以同课异构、评课研讨、专题讲座为载体，老师们互学互鉴，探寻语文教学新路径，坚守语文育人初心。 研路不止，笃行致远。交口一中将以此为契机，深化课堂研究，加强校际交流，博采众长，推动学校语文教学质量再提升。
END
图片|李静 陈伊蓉
撰稿|李静
排版|李静
审核|王丽红
