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以评促教以考促学-从化区高中生物学教师评课与命题能力提升培训活动
以评促教以考促学-从化区高中生物学教师评课与命题能力提升培训活动为进一步提升从化区高中生物学教师的评课能力和命题能力，促进教师专业发展，优化高中生物学课堂教学，2026年10月16日下午，由广州市陈艳萍名师工作室与广州市从化区教师发展中心联合举办的”以评促教、以考促学”生物学教师评课与命题能力提升培训活动在从化中学顺利举行。活动特邀广州市禺山高级中学正高级教师王联新、华南师范大学副教授黄少旭两位专家作专题讲座，从化区全体高中生物学教师参加了本次活动。 活动伊始，华南师范大学黄少旭副教授以《高中生物学依标命题：内涵、进路与审思》为题，结合大量高考真题与模拟题案例，为一线生物教师系统拆解了”什么是好题”“怎么命好题”这一核心命题。黄教授从政策背景到课标解读，从正例到反例，让在场老师直呼”太解渴了”。 
黄教授开篇便点明：命题能力是教师必须掌握的一项技能。他将成长路径划为三个阶段：看得懂（能判断什么是好题）→改得动（能改编试题）→创得出（能自主原创）。“在命题的道路上面，它是没有天花板的。”他强调命题与教学相辅相成——学会命题，就能站在命题者的角度思考重点在哪里、怎么考知识、怎么体现能力和思维品质。“你如果能够成为一个很好的命题老师，那么你的教学一定不会差。” 黄教授从四个层面阐述了依标命题的重要性：落实立德树人根本任务、便于国家整体评估各省教育水平、发挥考试评价的正向导向功能、为学生减负提供保障。他援引文献指出，依标命题要”全面”且”全程”：整本课标（性质、理念、目标、内容、学业质量、实施）都是命题依据，而不只是”课程内容”；从制定方案到试题审查，每个环节都要以课标为依据。 黄教授还聚焦”情境”这一热门话题，考证了”无情境不命题”的演化史，提醒老师们在情境命题中要避免走极端，确保情境真正服务于教学目标，而非为了情境而情境。 随后，王联新老师以《“三新”视域下的教学设计、听课与评课策略》为题，从教学情境设计、高阶思维培养、教学设计与听评课方法三个维度展开分享，为在场教师带来了一场干货满满的专题讲座。 
王老师开门见山地指出当前教学中情境创设的乱象——反对用金丝猴、熊猫、朱鹮等”博眼球”的动物制造虚假情境。他强调，教学要创设真实且生活化的教育情境，让学生在情境中思考社会责任如何体现。由此，他提出教学的进阶路径：从”解题”到”解决问题”——解题只需单方面知识，解决真实问题则需要综合素养。 王老师以布鲁姆目标分类为理论依据，指出教学不能只停留在记忆、理解、应用三个低阶层次，还要教分析、评价、创造。他特别强调年级差异：高三更关注高阶思维，高一高二则关注从低阶向高阶的过渡。而评课时，就要看教学活动是否指向高阶思维。 王老师指出，教学设计的本质是预设教学过程，最高追求是”以学定教”与”教学评一体化”——优先考虑学生如何学好，再反推教师如何教。关于课型，他特别提醒：一轮复习不能压缩成新授课的”浓缩版”，复习课重在知识输出、利用知识解决问题。他以基因工程为例：“应让学生写出获取目的基因等步骤，而不是重背概念。今年高考基因工程得分低，正是因为学生’只背未应用’。” 王老师提炼出”听—观—想”三步法：听教师讲什么、学生说什么、怎么教与学、互动如何；观之后要”想”——为什么这样教、换我会怎样教、学生为何这样学。他提出六个方面定量补记，用数据证明是否”以学生为主体”。 两场讲座，从”好课”到”好题”，从”评课”到”命题”，从理论到实践，为一线教师拆解了专业能力的双重标准。王联新老师聚焦教学设计与听评课策略，黄少旭副教授聚焦依标命题与情境命题，两位专家的分享既有理论高度，又有实操指导，让在场教师受益匪浅。 以评促教，以考促学。陈艳萍名师工作室将以此次活动为契机，深耕课堂，不断提升专业素养，为区域生物教育质量提升贡献力量。 
一、专家引领：以考促学，拆解命题之道
1.命题能力：教师成长的三级台阶
2.依标命题：不是简单的四个字
3.情境命题：莫让”无情境不命题”走过头
二、专家引领：以评促教，破解课堂密码
1.真实情境：拒绝”博眼球”，指向社会责任
2.高阶思维：依据布鲁姆分类，看年级差异
3.教学设计：本质是预设教学过程
关于教学设计的关键点，他归纳为十个方面：学情分析、课型明确、教学理论依据、教具、重难点、教学方法、流程流畅、活动启发性、资源符合需要、评价方法。他形象地比喻：活动应像”项链”由一条主线串联，而不是孤立散落的”羊粪蛋”。
4.听课与评课：用数据说话
在评课方面，他建议把握”三优两弱”的务实比例——抓3-4个长处、给约2个改进建议。他还以自己2006年获广州市评课一等奖的案例作了示范：该评课稿以”教育不是灌输，而是点燃火焰”为主题，评何莹莹老师《杂交育种和诱变育种》一课，40分钟写成、共2025字，最终获得一等奖。
三、总结展望：深耕课堂，行稳致远
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供稿：邝劭炜
撰稿：邝劭炜
审核：陈艳萍
