《AI赋能小学数学》会动的正方形

前阵子跟孩子探讨几何图形，遇到这么一道题。

孩子盯着图看了一会儿，答得很痛快，“肯定都变啊，正方形都在转嘛。”

我自己在脑子里转了一下，也拿不准。五个角挨在一块儿，谁牵着谁，光靠想真想不清。要是能让他亲眼看正方形转起来，比我说一百句都管用。

想过做实物：剪三个正方形，铆钉一钉

我第一个念头是做实物，剪三个正方形，中心对齐，拿铆钉一钉。琢磨了一圈，不行。

纸片叠着转会互相挡，得用透明塑料卡片，中心还得钉得松紧正好。家里没有透明卡片，某宝几块钱一大张，可等快递到，这道题早就翻篇了。

就在这儿我才反应过来，我平时工作就在用 AI 写代码，一个网页动画，几句话的事。

把图片拍给 AI，几分钟出来一个能拖的网页

我直接把以上图片拍给 AI，让它做一个网页演示，蓝色正方形能拖着转，五个角的度数实时变。

几分钟东西就出来了，能拖，也能放那儿自己来回摆。后面又让它把黄色正方形也做成能转的。一个网页文件，双击就开，剪刀、透明卡片、铆钉，一样都没用上。

这个是我直接发给 WorkBuddy 的指令：

几分钟动画就做好了，效果还是很不错的，完全符合我的预期，看以下演示视频：

他自己转出来的规律

我直接把笔记本电脑拿给他，他拖着蓝色正方形转了两圈，忽然停住，“咦，∠1 怎么不动？”

我让他再看看 ∠4。“∠4 也不动！哎，∠1 和 ∠4 好像还一样大！”

对。这两个角是绿色和黄色的边夹出来的，蓝色怎么转都碰不到。接着他又发现 ∠2 和 ∠5 永远一样大，还把挨着的三个角加了一遍，“一直是 90 度！”

为什么？他想了想说，这三个角拼起来，正好是正方形的一个角呀。

话糙，理对。这几个规律他没背，全是自己转出来的。

第二天玩黄色版本，他又发现这回轮到 ∠3 不动了，理由是它的两条边一条绿一条蓝，黄色够不着。前一天的思路，他自己搬过来用上了。

为什么“拖一下”比“讲一百句”管用

这件事让我想了挺多。三四年级的孩子，空间想象还在长，你说正方形转一下，他脑子里那个正方形转不动；让他上手拖，拖两下就看见了，看见以后还会自己找规律。

后面我还是某宝买了透明塑料卡片，让孩子自己再动手捣鼓捣鼓，几何图形太考验孩子的空间想象力了，孩子再实物操作一遍更有助于加深印象。