2026-2027学年九上历史期末试卷B4

2026-2027学年九上历史期末试卷B4

一、单选题

1．古人类学家对“露西”的腿骨进行研究后，发现她已经能够直立行走。这一发现，表明“露西”与古猿相比（）

①上肢获得解放②视野更加开阔

③大脑更好发育④更擅长爬大树

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

【课件】2026-2027学年九年级历史上册问答式清单

2．亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。下列关于其成就的表述，正确的是（）

A．古埃及人发明了楔形文字，在泥板上记录社会生活

B．古代两河流域人制定了太阳历，将一年分为12个月，每月30天

C．古代希腊人物雕塑《掷铁饼者》展示人的力量和美感

D．古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统

2026-2027学年九上历史期中试卷A2（1-6单元）

3．《摩诃婆罗多》和《荷马史诗》作为古代东西方的经典史诗，前者体现了古印度人对个体英雄主义的超越与对集体责任的强调；后者则蕴含着古希腊崇尚个体英雄主义与个人荣誉的价值取向。这表明（）

A．文学作品决定社会发展

B．文化发展决定地理环境

C．文明差异塑造价值取向

D．文明开始出现交流融合

4．下图呈现了人类早期文明使用的部分文字。据此图可知（）

A．世界古代文明呈现多元一体

B．中国汉字是唯一延续的文字

C．农耕文明是文字产生的前提

D．文字的消失导致文明的消亡

5．古罗马建筑除了神庙，还建造了大量满足复杂社会功能的公共建筑，如用于角斗和娱乐的罗马斗兽场、供市民洗浴社交的公共浴场、作为法庭和商业场所的巴西利卡（长方形会堂），以及剧场和输水道等。这些建筑说明（）

A．是古代木结构建筑典范

B．与雅典民主政治相适应

C．放弃了古希腊廊柱结构

D．注重实用性与公共性

6．伯里克利主政期间，设立津贴制度。为保证贫苦公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。这一举措的目的是（）

A．改善雅典民众生活

B．实现所有人政治平等

C．扩大公民权利

D．显示政治权威

7．下图是某个国家发展的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（）

A．公民大会是形式上的最高权力机关

B．平民斗争推动法制发展

C．和汉代中国有直接的人员往来

D．编制新的历法“儒略历”

8．10世纪起，西欧城市重新兴起。一些城市的市民通过金钱赎买或斗争，从国王或领主手中取得“特许状”，获得自治权。琅城市民为争取自治，与主教进行了长达数十年的斗争。这一现象反映出（）

A．城市自治意味着建立了独立的国家

B．城市争取自治是商品经济发展的要求

C．城市完全摆脱了封建统治

D．封建领主普遍支持城市自治

9．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（）

A．10世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市

B．西欧城市的兴起，促进了市民阶层的形成，为资本主义产生准备了条件

C．城市居民主要是手工业者和商人

D．城市居民通过金钱赎买、武力斗争争取城市自治权

10．8世纪前期，法兰克王国改变了以往无条件赏赐土地的做法，要求得到封地的人必须为封君服兵役。此后逐级分封、层层相扣，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的格局。这一变化（）

A．使国王的权力得到空前加强

B．以土地为纽带确立了有条件的封君封臣关系

C．确立了中央集权的官僚制度

D．废除了贵族的一切特权

11．一幅描绘中世纪西欧的画卷里：庄园内耕地、草地、林地、教堂、磨坊一应俱全，居民从“摇篮到坟墓”的许多需求都可在庄园内解决，很少与外界往来。西欧庄园的实质是（）

A．一个独立的自给自足的经济和政治单位

B．沟通东西方贸易的商业都市

C．由国王直辖的地方行政机构

D．培养人才的最高学府

12．拜占庭帝国首都君士坦丁堡扼守黑海海峡，扼欧亚交通之要冲，工商繁荣、城墙坚固，帝国延续了900多年。但到14世纪，帝国仅剩首都及其周边一隅之地；1453年，奥斯曼军队攻破君士坦丁堡，帝国灭亡。这一史实提示我们（）

A．军事强大是文明存续的唯一要素

B．地理位置的优越可以保证国家长治久安

C．外来征服是帝国灭亡的唯一原因

D．文明的延续必须以不断改革创新为条件

13．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’。”这段材料意在强调中世纪的大学（）

A．顺应了社会发展的需要

B．得到了封建统治者的支持

C．推动了市民阶层的出现

D．具有较大的自治和管理权

14．下表为西亚两河流域与美洲玛雅文明的核心文明成果对比。据表可知（）

A．文明成果适应了统治需求

B．文字系统都实现符号化

C．天文历法精准度世界领先

D．建筑技术已有交流互鉴

15．它因其独特的文字、宗教体系，“神秘”的艺术风格和颇具冒险色彩的发现历程而广为世人所知。它位于中美洲地区的东南边缘，包括墨西哥东南部及尤卡坦半岛、危地马拉、伯利兹和洪都拉斯及萨尔瓦多的西部地区。“它”应是（）

A．埃及文明B．印度文明

C．加纳文明D．玛雅文明

16．日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”（）

A．确立了土地私有制

B．中央对地方的控制减弱

C．使日本成为中央集权制的封建国家

D．使日本走上了资本主义道路

17．《一千零一夜》中的名篇《辛巴达航海历险记》讲述了巴格达商人辛巴达七次远航的经历：他的商船满载货物，往来于波斯湾、印度洋各港口，与当地人交易香料、宝石和布匹。这个材料反映的是哪个国家？（）

A．亚历山大帝国

B．阿拉伯帝国

C．查理曼帝国

D．拜占庭帝国

18．《旧唐书·大食传》记载：“（大食国）土多沙石，不堪耕种……其俗勇于战斗”，这反映了阿拉伯帝国（）

A．农耕经济高度发达B．地理环境与民族特征

C．文化成就领先世界D．商业贸易完全停滞

19．阿拉伯帝国的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，组织学者将希腊、波斯、印度典籍译为阿拉伯文，并开展天文、数学研究。这体现阿拉伯文化（）

A．以原创发明为主要特色

B．具有吸收融合的桥梁作用

C．源于游牧民族的军事征服

D．排斥一切外来文化成果

20．委内瑞拉前总统查韦斯曾公开呼吁拉丁美洲人不要庆祝“☐☐☐”，称☐☐☐1492年的地理大发现带给拉美土著印第安人的是长达150年的“种族屠杀”、“☐☐☐是人类历史上最大的侵略者和种族灭绝的先锋。”☐☐□处应是（）

A．哥伦布B．达·伽马

C．迪亚士D．麦哲伦

21．观察、比较下面两幅历史地图，导致后者信息更准确、更丰富的重大史事是（）

A．租地农场出现

B．人文主义传播

C．新航路的开辟

D．资产阶级革命

22．美洲原住民遭系统性屠杀、强迫劳役及疾病传播，阿兹特克、印加等文明被摧毁，部分地区人口减少超过90%（如海地岛从30万降至近乎绝迹）。上述现象应纳入的学习主题是（）

A．中古时期美洲的社会发展

B．野蛮残酷的资本原始积累

C．英国殖民霸权形成的历程

D．资本主义制度的初步确立

23．下图反映了近代西欧社会经济的变化。在“？”应填写的内容是（）

A．对农民的封建束缚减轻

B．新兴资产阶级开始形成

C．工人提高了劳动生产率

D．城市促进市民阶层扩大

24．14世纪，意大利一些财力雄厚的新兴阶层要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。他们相信人的力量，提倡思考问题要从人出发，而不是从神出发。这种“神”与“人”地位变化的主要原因是（）

A．欧洲城市的发展和大学的兴起

B．古代希腊罗马文化得到了复兴

C．资本主义发展凸显了人的作用

D．人文主义在西欧更多地区拓展

25．时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，图中证明了地圆学说正确的航线是（）

A．①B．②

C．③D．④

26．12世纪起，意大利中北部一些自治城市的工商业经济发展迅速。到了14世纪，部分城市的手工工场已具有资本主义生产关系的性质。这可以用来说明（）

A．文艺复兴的历史背景

B．庄园经济形成的原因

C．文艺复兴的影响

D．近代科学的突出成就

27．列宁告诉人们：“在进行资产阶级革命的时候，必须使革命（过程中达到的目标）远远超过当前直接的、已经完全成熟了的资产阶级革命的目的，才能真正实现这些目的，才能坚定不移地巩固资产阶级最起码的成果。”英国资产阶级革命中体现这一看法的史实是（）

A．颁布《大宪章》

B．宣布为共和国

C．发动“光荣革命”

D．通过《权利法案》

28．“革命后，尽管王权和议会及议会内部依旧存在矛盾和摩擦，但大家都赞同‘光荣革命’提供的经验教训：即政治变革不应是战场上的交锋，而是议会中的较量。妥协和改良逐渐成为政治惯例，英国现代化和平改良模式正式确立。”可见“光荣革命”（）

A．标志着英国革命结束

B．促进英国经济的发展

C．确立了新的发展模式

D．消除了英国内部矛盾

29．“马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。”体现出马克思主义的特点是（）

A．科学B．实践

C．人民D．发展

30．早期的工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。18世纪晚期，大批的工厂从乡村迁移至城市中远离河流的地方。工厂选址发生重大改变的原因是（）

A．珍妮机发明

B．火车发明

C．瓦特改进蒸汽机

D．工厂制度确立

二、材料题

31．政治文明·国家治理

材料一种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，等级森严，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。

材料二我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理的。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。

——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演讲》

材料三封君封臣制度就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为国王领地后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》

材料四大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：（1）凡皇室贵族的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”……

(1)根据材料一，概括古印度种姓制度的特点。并说明种姓制度对古代印度社会秩序、人们思想观念的影响。

(2)根据材料二，简述你对雅典“民主政治”的认识。并归纳伯里克利时期雅典民主政治的特点。

(3)根据材料三，指出维系封君与封臣关系的基础，概括封君封臣关系的特点。

(4)材料四中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革是以谁为榜样？

32．世界近代文明在14-18世纪面临着新的发展与机遇。在那个风起云涌、英雄辈出的年代，人们面临着诸多挑战-思想冲击、制度创新等。

主题一：西方近代化的历程。根据所学知识，构建知识框架。

(1)把主题一表格补充完整。

①________________②_________________③_______________

主题二：开始走向整体世界的近代文明。读图，回答问题。

(2)据图一回答，世界从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？为发现新大陆作出突出贡献的是谁？

(3)请你为主题二中图二、三、四内容确定一个学习主题。

(4)图二、三、四中的这些国家都实现了社会的转型，都促进了社会的进步，其进步性主要体现在什么方面？

主题三：历史的反思

新航路的开辟、早期资产阶级革命带来了人类历史的巨变。沧海桑田，后人话史引多少感慨。回首那段让人激情燃烧的岁月，给人以无尽的思索！

(5)综上所述，你认为哪些因素推动了人类社会的不断进步？

三、综合题

33．某校师生开展主题为“西欧社会转型”的项目式学习活动。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。

【任务一梳理史事完善素材】

(1)写出表格中A、B处对应的内容。

【任务二制作展板宣传成果】

(2)从表格中任选一个比较项目，简述其变化对社会发展的影响。

【任务三探究问题提升认识】

材料地理大发现之后，西欧各国的海外贸易和殖民扩张急剧发展，大量金银流入欧洲，引起了商业革命和价格革命。商业革命使得欧洲的商业中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，贸易范围不断扩大，商品种类日益增多；价格革命则导致物价上涨，货币贬值，依靠固定货币地租为生的封建地主地位下降，而新兴的资产阶级和工商业者则从中获利，实力大增，加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

(3)根据材料，分析地理大发现对欧洲商业格局的影响。

(4)综合上述材料并结合所学知识，以“多元动力推动西欧从封建社会向近代资本主义社会转型”为题，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）