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初中语文|诗歌四大抒情方式,课内诗句+答
初中语文|诗歌四大抒情方式,课内诗句+答
初中语文|诗歌四大抒情方式,课内诗句+答
很多孩子读古诗,字面意思能懂,一到赏析题就抓瞎。其实诗人表达情感,不止“直接喊出来”这一种。
最直白的是直抒胸臆。比如白居易那句“最爱湖东行不足”,一个“最爱”就把对早春的喜爱全吐露出来了。
更多时候,情绪是藏在字句背后的。借景抒情是把心绪托给景物,像晏殊借花落燕归,感慨时光流逝。情景交融则是景里直接带上了情绪底色,李商隐写离别,顺手就写了东风无力、百花凋残。
还有一种常考的是托物言志。龚自珍以落花自比,“化作春泥更护花”,委婉说出了自己辞官后依然心系家国的志向。
考试答题就套一个模板:这首诗用了什么方式,借了什么景物或事物,抒发了什么情感。最容易混的是前两种——借景是先写景后藏情,情景交融是景和情早就分不开了。
原文初中语文|诗歌四大抒情方式,课内诗句+答题思路,一文吃透
山东,1分钟前,















































































