深研真题悟素养 聚力赋能备高考——广东第二师范学院附属田家炳中学举行“高考解读研讨活动”启动仪式

启动仪式上，教研处张远航副主任介绍活动方案。本次研讨活动以“团队研题悟素养，聚力教材优备考，深耕教研促成长”为主题，本学期率先在高中四科展开，分三个阶段推进：准备阶段组队研修，围绕素养梳理、教材溯源、学情研判、备考方案、变式命题分工研备；成果展示阶段以12—15分钟团队展示加4分钟答辩接受检验；总结阶段召开跨学科素养教研分享会，邀请教研员开展专题讲座，搭建“新课标+新教材+核心素养”常态化真题教研机制。

周宜博同志指出，活动以团队研题、集体解读、集体命题、集体研讨推进，紧扣新课标、新教材、核心素养，既克服了个人研题的片面性，也为青年教师成长和团队备考能力提升搭建了平台。他希望老师们珍惜与导师面对面交流的机会，高质量完成研修任务。他还介绍城区本学期教研队伍建设思路，即以学科教研基地、名师工作室、兼职教研员、命题团队为抓手，一体谋划、协同运行，鼓励我校教师积极申报各学科教研基地。

学校教研代表卫勇老师表示，要当好团队共研的“协作者”、过程打磨的“同行者”、成果转化的“实践者”。真题是方向标，教材是落脚点，素养是育人魂，团队是支撑力，要沉下心研题、敞开心交流、扎扎实实转化，不把研题当负担，不把展示当表演，不把成果锁进抽屉。

学校负责人在发言中希望老师们既要研究教法和学法，也要研究考法，开展真研究，出真成果。启动仪式后，四个学科组分赴指定地点开展首次研讨：语文组按试卷结构设置六个研究模块，组建六个小组，计划编印近三年高考真题与最新课程标准；历史组在区教研员杨国斌指导下提出“解题—说题—命题”研题路径，推动碎片化教研走向系统化；政治组立足“三新”叠加形势，明确时政性足、价值引领立得住、命题要“活”的学科特色；地理组围绕高频考点筛选、设问逻辑拆解、答题规范归纳，搭建完整的解题思维框架。