聚焦情境·改编真题·赋能教学 ——郑州市二七区京广实验中学基于情境化的改编中招研究报告会侧记之二

近日，郑州市二七区京广实验中学基于情境化的改编中招真题研究报告会理科场在四楼报告厅举行，全体理科教师参会。活动以“聚焦情境·改编真题·赋能教学”为主题，各学科组以抽签决定先后顺序，每组至少研究3个以上小题或1个大题，分享时间不少于10分钟，活动设置一、二等奖并进行表彰。本次理科场聚焦数学、物理、化学、生物等学科，以真题改编为抓手，推动教师从解题者走向命题研究者，从经验备考走向实证教研。

八年级数学组王梦宇老师围绕近三年河南中考解直角三角形情境化试题对比与改编研究，立足新课标素养导向，梳理真题命题演变，剖析情境融合、分层设问特点，借鉴省外优质综合实践试题，探索本土化改编策略，推动教师由讲题转向研题命题，助力中考专题复习提质增效。

七年级数学组刘冉老师以红军长征胜利90周年红色研学为情境，将红色德育与中考函数考点有机融合，依托行程问题考查反比例、一次函数、不等式及图像辨析能力。试题设问梯度清晰，兼顾基础运算与综合思辨，落实数学建模核心素养，实现知识考查与价值引领相统一，为情境化命题与课堂教学提供良好示范。

九年级数学组徐童老师以2025河南中考第20题“苹果销售”为母题，选题精准、逻辑清晰。通过“原题剖析—思维路径—易错点诊断—多维改编”的完整链条，层层递进，既拆解了建模与运算核心，又生成多条变式，将单一真题转化为专题复习资源，有效赋能教学，兼具示范性与实操性。

物理组吴燕英老师的试题研究以2026河南中考物理真题为载体，立足智慧农业真实情境，从原题呈现、解题思路、命题立意、一题多变、教学启示多维度剖析。深挖情境化试题的育人价值，打通考题与日常课堂，为物理学科备考优化、落实核心素养提供清晰可行的教学参考。

化学组黄莎莎老师的中招化学情境化真题改编研究汇报立足新课标素养立意要求，结合河南中考命题特点，剖析本地试卷情境命题特征。以微观反应、金属材料压轴题为实例，展示真题本土化、素材更新的改编实践，提炼改编原则与课堂教学启示，为中考复习跳出机械刷题、落实核心素养提供了可借鉴的实操思路。

生物组陶静文老师的研究以2024河南中考生物第24题为载体，该题以月季扦插栽培为真实情境，融合植物蒸腾作用、无性生殖、探究实验与跨学科知识，渗透劳动教育。本次改题立足原题素养立意，保留探究主线，优化情境与设问层次，探索情境化试题改编策略，为生物中考复习、情境命题与课堂教学提供参考。

副校长吉应江总结点评指出，本次活动以叶书记“学术四中”为思想引领，以钟校长“抓手课与题”为实践路径，本次聚焦“试题研究”，旨在探索检验立德树人根本成效的策略。六位老师的报告亮点纷呈：立足河南本土，厚植家国情怀；聚焦核心素养，引领学科方向；精研三年真题，把准中考脉搏；纵横对比分析，构建系统思维。整场研讨既有理论高度，又有实践温度，为学校教学质量提升注入了强劲动力。

本次理科场报告会以情境化改编中招真题为抓手，搭建跨学科交流平台，推动教师从解题者走向命题研究者，从经验备考走向实证教研。这既是四中京广实验深耕课堂、真做研究的生动缩影。学校将继续以命题交流、优秀教师外出交流等教研活动为载体，持续把研究和改进课堂放在首位，推进育人方式系统性改革，对外统一传递四中良好形象，让家长和学生形成更立体、丰富的认知，赋能学校教育高质量发展。

- 政通路106号-

      一审 | 图文 | 教务处

  二审 | 编辑 | 陈杨

    三审 | 审核 | 钟卫民  阎江涛