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智启史研 数助课堂:AI赋能高中历史精准教研与提质实践研究——工作室成员参加西山区教研活动(总第15期)
智启史研 数助课堂：AI赋能高中历史精准教研与提质实践研究
工作室参加西山区AI赋能高中历史教学实践专题研训
为深入落实国家教育数字化战略以及《教育发展 “十五五” 规划》中人工智能赋能教育教学、深化教育评价改革相关部署要求，稳步推进西山区高中历史学科数字化教学改革，落地新课标下智慧教研工作任务，切实提升高中历史教师人工智能教学应用能力。
10月28日下午，全区高中历史教师、西山区吴军工作室成员齐聚西山区教科院附中书林校区，参加《智启史研 数助课堂——AI 赋能高中历史精准教研与提质实践研究》专题研训活动。本次活动活动以实操演示、案例精讲、现场答疑为主要形式，设置 AI 备课实操、智能评课教研两大板块。
循史而思，向智而行：AI赋能历史教学
首先，西山区长水实验中学课改专员、历史教研组长、吴军历史工作室成员秦苏鸽老师作 AI 全流程辅助备课专题分享。活动伊始，秦苏鸽老师带来了《AI赋能历史高效备课实操教学》分享。秦老师没有一上来就讲工具怎么点，而是先带大家认清AI—— AI不是魔法，是数学，一场巨型的“文字接龙”，并认为AI不是在回忆事实，而是在计算概率；而后，从LLM、Token、Context到Prompt、Tool、Agent、Skill，秦老师用一线教师听得懂的语言，把当下最热门的AI术语讲得明明白白。尤其重要的是，她反复提醒老师们注意AI的“幻觉”问题——AI会一本正经地胡说八道，因此教师的专业判断永远是第一道关口。
在实操环节，秦老师依托中学历史教学园地AI智能平台，以《中外历史纲要（上册）》“秦统一多民族封建国家的建立” 为完整课例，现场演示了历史教师最关心的八大应用场景，此外，一段好的提示词怎么写？秦老师给出了朴素的公式：“是什么 + 做什么 + 怎么做 = 角色定位 + 任务描述 + 输出格式”。从一键生成导学案，到把一份Word试卷自动拆成“一页一题”的习题讲评PPT，再到让AI把课本文字变成画面里的历史故事……秦苏鸽老师细致详实的实操演示与案例讲解，让在场老师频频点头、手机拍个不停，相信也使得在场老师对AI辅助历史备课有了更加直观的认识。
工具是术，育人为道：AI助力课堂评价
传统评课往往存在主观性较强、评价碎片化的局限，如何借助智能工具实现课堂科学诊断、精准复盘，是本次活动要探讨的重点。
随后，区教科院高中历史教研员吴军老师围绕 AI 智能评课、教研成果沉淀开展实操培训。结合典型课例，吴老师引导教师主动顺应教育数字化发展趋势，积极学习、合理运用 AI 赋能教学。他提醒：AI 只是教学辅助工具，绝非教师的替代品，教师要善用技术优势，借力 AI 优化课堂、结合自身优势，扬长避短，提升育人实效。针对当前历史备课效率不高、课堂评价方式单一、教研复盘不够扎实等痛点，吴老师向老师们推荐 AI 精准教学设计、制作PPT、AI评课、优化提升的一体化教学教研闭环。他还讲解实操 AI 评课六步工作流，从资料文件夹搭建、课堂素材指标投喂，到调用专家技能、精准下发操作指令，并同步讲解平台积分获取途径以及 WorkBuddy 与 IMA 知识库互联互通的操作方法，推动教学设计、课堂实录、评课报告统一归档入库，打造可追溯、可复用的学科数字教研资源库。参训教师同步动手实操，围绕备课优化、AI诊断、课例优化、资源沉淀等问题现场交流，即时答疑。
除了AI评课，吴老师还现场分享了Workbuddy的七大应用场景——数字工作台、微信小程序制作、手机遥控电脑、备课与展示闭环、电脑维护、定时任务自动化……让老师们大开眼界：原来AI还能这样“替老师上班”，减轻老师们的教学负担。
写在最后
工具是“术”，育人是“道”。从AI备课到智能评课，从习题讲评课一键生成到课堂观察数据量化，变的是工具，不变的是育人的使命。本次专题研训淡化纯理论宣讲，突出AI实操导向，坚持学以致用，帮助全区高中历史教师熟练掌握多款 AI 教研工具的落地用法，引导教师牢固树立 “教师为主、AI 为辅，数据赋能、证据支撑教研”的理念，为西山区高中历史数字化课堂建设与智慧教研长效推进筑牢基础。
最后，吴军老师寄语工作室成员能够把今天学到的AI备课、智能评课的方法带回学校，落实到日常备课与校本教研当中，积极尝试数字化教学实践，把本次研修的学习成果转化为教学实效。同时，也祝愿每一位历史老师都能握住这把新钥匙——让AI做AI擅长的事，让人做人珍贵的事！
图文 | 贾宇
编辑 | 贾宇
初审 | 秦苏鸽
终审 | 吴军
END
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