速览:《中学语文教学参考》(高中版)2026年11月目录

立言·视界

学术领跑

品质语文研究”专栏 栏目主持:刘宏业

03 品质语文理念下学业质量标准落实路径--以《(论语)十二章》教学为例/孙 旭

07品质语文理念下的学生自主发展/张小兵

11美国语文单元整体教学对“品质语文”实践的启示

--基于小说单元教学设计的考察/贡 湘 胡俊国

热点透视

“人工智能与语文教学”专栏 栏目主持:徐志伟

15搭建支架、构建模型与制造冲突

--AI赋能科技类文本深度学习的实践与反思/吴 月

19智能体协同的论述文写作“对话空间”构建/赵劲草

23 AI学习搭子:分层自测中的人机协同/孙 霞

立行·观察

教学路上

26 探形寻声 以字逆志

--基于“字本位”理论的《声声慢(寻寻觅觅)》教学

/陈馨 秦小迪

30 一字牵文脉 雕琢悟匠心

--《以工匠精神雕琢时代品质》教学实践/余木龙 傅 然

34意象·情思·生命:《锦瑟》中蕴含的“无端”妙境/柴娜娜

课堂呼吸

37隐伏的悲痛:《边城》命运悲剧的深层探讨/项香女

41辙印深处是救赎

--《我与地坛(节选)》中“印”的意蕴探寻/陈晓东

教学智慧

44让观点在对话中落地

--如何阐述自己的观点”教学设计/苏琳琳 江 丽

48套盒叙事中的复调批判

--《装在套子里的人》叙事策略探究/王 楚

50概念·论证·主体:透视论述类文本的思维建构

--以《反对党八股(节选)》为例/杨梓悦

亮点·互动

教研有味

54《石钟山记》中的逻辑问题探讨/于 雷 李旭山

对话·读写

文本智读

58隐性规训与主体消解:祥林嫂悲剧的微观权力阐释/季 勇

61让无法言说者在辩证思维下显形

--《山居秋暝》解读/汪园园

阅读有理

阅读教学方式变革”专栏 栏目主持:陈淮高

“空白”意味的发现

--以《哦，香雪》的诗化阅读教学为例/范茜茜

69 《百合花》阅读教学中的诗歌分析方法运用/陈玫吉

72创建抽象深奥文本的深度学习路径

--以《怜悯是人的天性》为例/陈 磊

写作有路

75思维进阶:从“写完”走向“写好”

--例谈论述文写作教学的三阶路径/来运松

走向·评价

试题评析

79从“语词之辨”到“生命之思

--2026年全国一卷作文题评析/徐 林

82‘因文设问”高考试题类型特点及备考启示/张丽娟

86“中介文本”的内涵、功能与教学应用

--基于2026年全国二卷阅读|的命题分析/康乐乐