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专家赋能,共研提质--太仓市高中政治骨干共同体第四次研修活动
专家赋能,共研提质--太仓市高中政治骨干共同体第四次研修活动为推进高中思政课堂提质增效，落实学科核心素养培育目标，探寻教学评一致性有效实施路径，太仓市高中政治骨干共同体第四次研修活动在太仓高级中学顺利举行。本次活动特邀专家、苏州市高中政治教研员孙杰老师，带来《教学评一致性：高中思政课教学变革的理论精进与实践循证》专题讲座，共同体全体成员参与研修。 
讲座伊始，孙杰老师立足高考评价体系下考试内容改革的宏观背景，从理论层面对新课标学业评价导向进行系统性解读。他指出，在核心素养导向下，高质量的学业评价坚持“价值引领、素养立意、能力为重、知识为基” 的鲜明导向。围绕评价四大要素 —— 情境、任务、知识、能力，孙杰老师梳理其内在逻辑：以真实情境为载体，以探究任务为驱动，引导学生在解决复杂真实问题的过程中发展高阶思维，推动学习从被动“解题” 转向主动 “解决问题”。 
在实践循证分享环节，孙杰老师结合长期教学调研积累的成果，依托优质试题案例，细致拆解思政课堂评价如何做到“政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一”。他强调，思政教学要紧密对接党和国家重大方针政策，联结鲜活社会现实，引导学生打通主干知识，实现知识迁移与灵活运用；任务设计要着力推动学生思维层级提升，重点发展辨析评价、预测选择等高阶能力，充分彰显思政学科育人价值，落实立德树人根本任务。 
最后，领衔人王丽丽老师对本次教研活动进行总结。她表示，本次讲座高屋建瓴且极具实操性，不仅从理论层面厘清了“高考评价体系” 与 “日常课堂教学” 的内在逻辑，更通过详实的案例，为一线教师提供了具象化可迁移的实践路径。她勉励共同体成员持续深耕理论、扎根课堂，在教学评一致性的实践探索中不断反思迭代，共同推动思政学科教学质量的稳步提升。
