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2026注安《管理》真题:6道题网传答案有误
很多人觉得管理是“常识科”:题干一读,凭工作经验就能选。
但这次复盘,我发现管理有6道题,网上流传的答案和教材对不上。错法出奇地一致——都是凭经验、凭感觉选的,没有回到定义。
下面逐题说。每处引文都标了2026年版教材的页码。
每道题都附上了完整的题干、选项、答案,以及闫老师解析与网传解析的原文对照——哪道题、谁怎么答、凭什么,一目了然;后面的分析,你可以对着原题逐句核对。
01
第39题|92分贝,是中度危害吗?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 单选 · 第39题 噪声作业危害程度分级 | 闫老师 A ✔ | B ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 甲某是生产制造企业大型加工设备作业人员,每周工作 5 天,每天工作 8h,其中每天工作时间中接触设备噪声的时间是 4h,噪声值为 92dB,其余 4h 主要用于准备和收尾工作(不接触噪声)。根据《工作场所职业病危害作业分级 第 4 部分:噪声》(GBZ/T 229.4),甲某所处的工作场所噪声危害程度是( )。 | 甲某是生产制造企业大型加工设备作业人员,每周工作5天,每天工作8h,其中每天工作时间中接触设备噪声的时间是4h,噪声值为92dB,其余4h主要用于准备和收尾工作(不接触噪声)。根据《工作场所职业病危害作业分级第4部分:噪声》(GBZ/T229.4),甲某所处的工作场所噪声危害程度是()。 |
选项 | A.轻度 B.中度 C.重度 D.极重 | A. 轻度 B. 中度 C. 重度 D. 极重 |
答案 | A | B |
解析 | 【解析】每天接触4h、92dB,应按8h等效声级评价:Lₑₓ,8h=92+10lg(4/8)≈89dB。85≤L<90dB为轻度危害,不是中度。 A项:每天接触4小时,要折算成8小时等效声级:92+10lg(4/8)≈89 dB,在85~90 dB之间,属于轻度危害。 B项:中度危害对应90~94 dB,本题折算后约89 dB,不到中度。 C项:重度危害对应94~100 dB(94≤L<100),本题远低于此。 D项:极重危害对应100 dB及以上,本题远低于此。 | (未给出解析) |
核定依据 | GBZ/T 229.4—2012《工作场所职业病危害作业分级 第4部分:噪声》:按8h等效声级分级——85≤L(EX,8h)<90 dB(A)为Ⅰ级(轻度危害);90≤L<94为Ⅱ级(中度危害);94≤L<100为Ⅲ级(重度危害);L≥100为Ⅳ级(极重危害)。教材(第96页):“《工作场所职业病危害作业分级 第4部分:噪声》(GBZ/T 229.4)中将作业环境中的噪声危害分为轻度危害、中度危害、重度危害、极重危害4个级别。” 计算:L(EX,8h)=92+10lg(4/8)=92-3.0≈89 dB(A),属轻度危害。 错在哪:未给出解析。直接拿92dB查表会落入90~94区间得“中度”,漏掉了“按实际接触时间折算为8h等效声级”这一步。 |
题干:每周工作5天、每天8小时,其中接触设备噪声4小时,噪声值92dB,其余4小时不接触噪声。问噪声危害程度。
92dB,一查表在90~94之间,“中度危害”——网传答案就是这么选的。
漏了一步:折算。噪声分级看的是8小时等效声级,不是接触时的瞬时声级。
计算
L(EX,8h)=92+10lg(4/8)=92-3.0≈89 dB(A)
GBZ/T 229.4—2012 噪声作业分级
85≤L(EX,8h)<90 dB(A)为Ⅰ级(轻度危害);90≤L<94为Ⅱ级(中度危害);94≤L<100为Ⅲ级(重度危害);L≥100为Ⅳ级(极重危害)。
89分贝,落在85~90之间,轻度危害,选A。
✎ 考场心法 接触时间减半,声级减3分贝;接触时间加倍,声级加3分贝。看到“接触噪声××小时”,先折算,再查表。
02
第41题|接警+灭火+伤员转运,是“单项演练”吗?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 单选 · 第41题 应急演练类型判定 | 闫老师 B ✔ | D ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 某邮轮母港运营企业组织了应急预案演练方式研讨会。关于该企业应急演练类型的说法,正确的是( )。 | 某邮轮母港运营企业组织了应急预案演练方式研讨会。关于该企业应急演练类型的说法,正确的是()。 |
选项 | A.港口安保部在指挥中心利用港口综合沙盘和电子模拟系统,针对“邮轮突发火灾人员疏散”开展演练,该演练属于“综合演练” B.港口客运部在无旅客期间,组织员工在候船大厅进行旅客滞留疏散演练,动用疏散指示系统、临时安置物资及广播系统,该演练属于“检验性演练” C.港口总经理召集各分管副总及部门负责人在指挥中心轮流作答演练脚本、针对模拟特定事故情景提出处置决策,该演练属于“实战演练” D.港口设备部针对“高压机房突发爆炸”事件,组织机房值班员、消防队及医疗组,开展接警、灭火和伤员转运的演练,该演练属于“单项演练” | A. 港口安保部在指挥中心利用港口综合沙盘和电子模拟系统,针对 “邮轮突发火灾人员疏散” 开展演练,该演练属于 “综合演练” B. 港口客运部在无旅客期间,组织员工在候船大厅进行旅客滞留疏散演练,动用疏散指示系统、临时安置物资及广播系统,该演练属于 “检验性演练” C. 港口总经理召集各分管副总及部门负责人在指挥中心轮流作答演练脚本、针对模拟特定事故情景提出处置决策,该演练属于 “实战演练” D. 港口设备部针对 “高压机房突发爆炸” 事件,组织机房值班员、消防队及医疗组,开展接警、灭火和伤员转运的演练,该演练属于 “单项演练” |
答案 | B | D |
解析 | 【解析】演练按内容分为综合和单项,按形式分为实战和桌面,按目的分为检验性、示范性和研究性。利用沙盘、电子模拟系统推演属于桌面演练,不能仅据设备名称认定为综合演练;D含接警、灭火、转运多项功能,属于综合演练而非单项。B所述实战演练用于检验能力,可归类为检验性演练,故选B。 A项:用沙盘和电子模拟系统推演,属于“桌面演练”;且只针对人员疏散一项,也不是综合演练。 B项:在真实场地动用真实设备和物资进行疏散演练,是实战演练,目的是检验人员和系统的实际能力,属于检验性演练。 C项:领导们在指挥中心对着脚本轮流作答、提出决策,是“桌面演练”,不是实战演练。 D项:接警、灭火、伤员转运涉及多个功能和多个队伍,属于“综合演练”,不是单项演练。 | 【解析一】 A沙盘 +电子模拟系统推演,属于桌面演练,不是综合演练 B该选项没有信息表明本次演练目的是检验预案,不能直接判定为检验性演练; C负责人轮流作答、讨论决策,属于桌面演练,不是实战演练 D针对高压机房爆炸,组织接警、灭火、伤员转运这一组特定响应功能,属于单项演练 【解析二】 选项A,沙盘电子模拟属桌面或模拟演练,不是综合演练; 选项B,动用物资系统属实战或综合或检验性,不是单一检验性; 选项C,轮流作答脚本属桌面演练; 选项D,针对高压机房爆炸组织值班员消防医疗开展接警灭火转运,属单项演练,正确。 |
核定依据 | 教材(第278页):“(1)桌面演练。指针对事故情景,利用图纸、沙盘、流程图、计算机、视频等辅助手段,进行交互式讨论和推演的应急演练活动。(2)实战演练……(1)单项演练。指针对应急预案中某项应急响应功能开展的演练活动。(2)综合演练。指针对应急预案中多项或全部应急响应功能开展的演练活动……(1)检验性演练。为检验应急预案的可行性、应急准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力而组织的演练。” 错在哪:单项、综合按“应急响应功能”的数量划分,不按“事件”数量划分。D项的接警、灭火、伤员转运是三项应急响应功能,由值班员、消防队、医疗组三支队伍协同完成,属于综合演练,判为“单项演练”错误。 |
D项:针对“高压机房突发爆炸”,组织机房值班员、消防队及医疗组,开展接警、灭火和伤员转运演练——称为“单项演练”。网传答案选D。
教材第278页
(1)单项演练。指针对应急预案中某项应急响应功能开展的演练活动。(2)综合演练。指针对应急预案中多项或全部应急响应功能开展的演练活动。
单项、综合,数的是“功能”,不是“事件”。接警、灭火、伤员转运是三项功能,三支队伍协同——这是综合演练。
再看其他选项:A用沙盘和电子模拟系统推演,教材定义里写得明白,“利用图纸、沙盘、流程图、计算机、视频等辅助手段,进行交互式讨论和推演”是桌面演练,不是综合演练;C轮流作答脚本、提出决策,也是桌面演练,不是实战演练。
剩下B:无旅客期间动用真实的疏散指示系统、安置物资和广播系统开展疏散。教材对检验性演练的定义是“为检验应急预案的可行性、应急准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力而组织的演练”——B符合。按形式分(实战)和按目的分(检验性)是两把尺子,并不冲突。
✎ 考场心法 应急演练有三把尺子:按形式(桌面/实战)、按内容(单项/综合)、按目的(检验性/示范性/研究性)。每个选项先问:它用的是哪把尺子?
03
第72题|停车隔离置换后,能不能按二级动火?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 多选 · 第72题 化工装置动火作业分级与管理 | 闫老师 BCD ✔ | CD ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 某化工企业一装置因甲醇供料管线泄漏停工,企业对该装置采取物理硬隔离措施,在完成全面吹扫置换后,进行动火检修作业。关于该装置动火作业的说法,符合安全规定的有( )。 | 某化工企业一装置因甲醇供料管线泄漏停工,企业对该装置采取物理硬隔离措施,在完成全面吹扫置换后,进行动火检修作业。关于该装置动火作业的说法,符合安全规定的有()。 |
选项 | A.因装置做了物理隔离,所以装置区污水井可以不用清理或封堵 B.该装置可以办理二级动火作业手续 C.动火点 10m 范围内,动火点下方应做好防火措施 D.动火作业突遇六级大风,因生产需要,对动火作业升级管理后继续动火 E.该动火作业采用全过程作业影像,因装置全部退料隔离,使用普通摄录设备 | A.因装置做了物理隔离,所以装置区污水井可以不用清理或封堵 B.该装置可以办理二级动火作业手续 C.动火点10 m 范围内,动火点下方应做好防火措施 D.动火作业突遇六级大风,因生产需要,对动火作业升级管理后继续动火 E.该动火作业采用全过程作业影像,因装置全部退料隔离,使用普通摄录设备 |
答案 | BCD | CD |
解析 | 【解析】 A错误:污水井等仍须清理、封盖或封堵。 装置做了物理隔离,但污水井里可能积聚可燃物,动火前仍要清理、封盖或封堵。 B正确:装置已全部停车、吹扫置换并隔离,经生产或安全负责人批准,可以按二级动火管理,正确。 C正确:动火点周围和下方要做好防火措施,防止火星掉落引燃下方可燃物,正确。 D正确:五级以上大风禁止露天动火,确需动火时要升级管理,正确。 E错误:作业现场的摄录设备必须是防爆型,即使装置已退料,也不能用普通设备。 | 【解析一】 A选项,动火点周围或其下方如有可燃物、电缆桥架、孔洞、窨井、地沟、水封设施、污水井等,应检查分析并采取清理或封盖等措施。 B选项,属于一级动火作业。 E选项,作业现场使用的摄录设备应为防爆型。 【解析二】 选项A,物理隔离后污水井仍应清理或封堵,错误; 选项B,甲醇装置动火一般应升级管理,不能简单办二级,错误; 选项C,动火点10m范围内及下方做好防火措施,正确; 选项D,按原答案D正确,但严格按GB30871六级大风应停止露天动火,D项存在争议; 选项E,爆炸性环境应使用防爆摄录设备,普通设备错误。 |
核定依据 | 教材(第131页):“二级动火作业:除特级动火作业和一级动火作业以外的动火作业。生产装置或系统全部停车,装置经清洗、置换、分析合格并采取安全隔离措施后,根据其火灾、爆炸危险性大小,经危险化学品企业生产负责人或安全管理负责人批准,动火作业可按二级动火作业管理。” 错在哪:解析一称B“属于一级动火作业”,解析二称“不能简单办二级”,都忽略了“全部停车、清洗置换、安全隔离后可按二级动火作业管理”这一专门规定。题干“停工+物理硬隔离+全面吹扫置换”正是该情形。 |
甲醇装置停工,物理硬隔离,全面吹扫置换后动火。争议在B项:“该装置可以办理二级动火作业手续。”网传答案不选B,理由是“甲醇装置属于一级动火”。
教材第131页
二级动火作业:除特级动火作业和一级动火作业以外的动火作业。生产装置或系统全部停车,装置经清洗、置换、分析合格并采取安全隔离措施后,根据其火灾、爆炸危险性大小,经危险化学品企业生产负责人或安全管理负责人批准,动火作业可按二级动火作业管理。
题干给的条件——停工、硬隔离、吹扫置换——和这一段几乎一一对应。选项用的是“可以”,措辞也准确。本题答案BCD。
✎ 考场心法 分级题,先看“原本是几级”,再看有没有“升级”或“降级”的专门条款。动火有一条“全部停车可按二级”,也有一条“遇五级风以上(含五级)天气禁止露天动火,确需动火应升级管理”(教材第132页),这道题的D项考的就是后一条。
04
第3题|把停着的车看成在走的车,是什么差错?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 单选 · 第3题 人的行为模式——差错类型 | 闫老师 D ✔ | C ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 某货车司机在高速公路上连续驾驶超过 4 小时,误将前方一辆停靠在路肩的故障车识别为同向行驶车辆,紧急变道避让时与故障车发生刮蹭。该司机的差错属于( )。 | 某货车司机在高速公路上连续驾驶超过4小时,误将前方一辆停靠在路肩的故障车识别为同向行驶车辆,紧急变道避让时与故障车发生刮蹭。该司机的差错属于()。 |
选项 | A.判断差错 B.决策差错 C.行为差错 D.感知差错 | A.判断差错 B.决策差错 C.行为差错 D.感知差错 |
答案 | D | C |
解析 | 【解析】司机将静止故障车误识别为同向行驶车辆,差错发生在信息接收和识别阶段,属于感知差错,尚未进入判断、决策或动作执行阶段。 A项:判断差错发生在“看清楚之后、想对策之时”,比如看清了是故障车,却判断它不会占道。 B项:决策差错是“想好要怎么做”时选错了办法,比如明知前方有故障车,却决定不减速硬闯。 C项:行为差错是“想对了、做错了”,比如本想踩刹车却踩成了油门。 D项:司机连续驾驶疲劳,把“停着的车”看成“在走的车”,错在第一步“看”上,信息接收和识别就出错了,属于感知差错。 | 选项A,判断差错侧重对信息判断失误; 选项B,决策差错侧重方案选择错误; 选项C,行为差错侧重操作行为偏差,按原答案选C; 选项D,感知差错侧重识别和感知错误,题干误将故障车识别为同向车辆更接近感知差错,但考试以原答案C为准。 |
核定依据 | 教材(《安全生产管理》2026年版第18页):“人为失误主要表现在人感知环境信息方面的差错;信息刺激人脑,人脑处理信息并作出决策的差错;行为差错等方面。(1)感知差错。人在生产中不断接受各方面的信息,信息通过人的感觉器官传递到中枢神经,这一过程可能出现问题即感知出现了差错。” 错在哪:解析自己写明“题干误将故障车识别为同向车辆更接近感知差错”,却“按原答案选C”,结论与分析相反。司机“看错了”发生在信息接收环节,变道避让是基于错误感知的后续反应。 |
司机连续驾驶4小时,误将路肩上的故障车识别为同向行驶的车辆,变道避让时刮蹭。网传答案选“行为差错”。
教材第18页
人为失误主要表现在人感知环境信息方面的差错;信息刺激人脑,人脑处理信息并作出决策的差错;行为差错等方面。(1)感知差错。人在生产中不断接受各方面的信息,信息通过人的感觉器官传递到中枢神经,这一过程可能出现问题即感知出现了差错。
差错按“出错的环节”分。题干关键词是“误将……识别为”——出错在第一步“看”上。变道避让,是基于错误感知做出的正常反应。
有意思的是,那份选C的解析里自己也写了一句:“题干误将故障车识别为同向车辆,更接近感知差错,但考试以原答案C为准。”
✎ 考场心法 教材的行为模式是一条链:刺激→感知→判断→行为。题目描述的错误发生在哪一环,就是哪一类差错。疲劳是诱因,不是分类依据。
05
第71题|机械手外缘没设隔离栏,是“管理缺陷”吗?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 多选 · 第71题 生产现场设备设施隐患识别 | 闫老师 ACDE ✔ | ACE ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 某机械制造企业对冲压车间进行安全专项检查时,发现了若干问题。属于生产现场设备设施隐患的有( )。 | 某机械制造企业对冲压车间进行安全专项检查时,发现了若干问题。属于生产现场设备设施隐患的有()。 |
选项 | A.双手操纵装置用于模具调整,不适用于正常操作 B.设备运行时发生了轻微卡模,操作工佩戴帆布手套快速排除故障 C.检查中发现双手启动按钮的信号优先级高于急停按钮 D.与压力机配套使用的机械手作业半径外缘未设置防护隔离栏 E.安全保护装置与压力机滑块之间出现夹紧点 | A.双手操纵装置用于模具调整,不适用于正常操作 B.设备运行时发生了轻微卡模,操作工佩戴帆布手套快速排除故障 C.检查中发现双手启动按钮的信号优先级高于急停按钮 D.与压力机配套使用的机械手作业半径外缘未设置防护隔离栏 E.安全保护装置与压力机滑块之间出现夹紧点 |
答案 | ACDE | ACE |
解析 | 【解析】A正确:将仅限调模的装置用于正常操作,属于安全装置使用不当。 把只适合调模用的装置用于正常生产,等于用错了安全装置,属于设备设施方面的隐患。 B错误:戴手套排除卡模主要是人的不安全行为,不属于设备设施隐患。 戴手套伸手排除卡模是人的不安全行为,不是设备设施本身的隐患。 C正确:急停信号应具有最高优先级,双手启动不得高于急停。 急停按钮必须“说了算”,信号优先级最高;双手启动信号高过急停,等于急停失灵,属于设备设施隐患。 D正确:教材附录(第366页)GB/T 13861表1“2102 防护缺陷——210201 无防护”,机械手作业半径外缘未设置防护隔离栏属于物的因素中的“无防护”,是设备设施隐患。 E正确:保护装置与滑块形成夹紧点,属于设备设施危险状态。 保护装置和滑块之间形成夹紧点,本身就是一个“夹手点”,属于设备设施隐患。 | 【解析一】 “安全生产事故隐患”定义为:“生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定,或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。”B选项属于人的不安全行为,D选项属于管理缺陷。 【解析二】 选项A,双手操纵装置用于模具调整不适用正常操作,属设备设施隐患,正确; 选项B,戴帆布手套排除故障属违章操作,不是设备设施隐患; 选项C,双手启动优先级高于急停按钮属隐患,正确; 选项D,机械手作业半径外缘未设防护隔离栏按原答案未选,需依风险评价确定; 选项E,安全保护装置与滑块间有夹紧点属隐患,正确。 |
核定依据 | 教材附录(第366页)《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T 13861—2022)表1:“2 物的因素—21 物理性危险和有害因素—2102 防护缺陷—210201 无防护”。 错在哪:解析一称D“属于管理缺陷”,但机械手作业半径外缘没有防护隔离栏,是设备设施本身“无防护”的物的危险状态;解析二“按原答案未选”,没有给出依据。 |
题目问“属于生产现场设备设施隐患的有”。D项:“与压力机配套使用的机械手作业半径外缘未设置防护隔离栏。”网传答案不选D,有的解析说它属于“管理缺陷”。
教材附录第366页 · GB/T 13861—2022 表1
2 物的因素 → 21 物理性危险和有害因素 → 2102 防护缺陷 → 210201 无防护
该有防护栏的地方没有防护栏,标准里有专门的代码:无防护,属于“物的因素”。这是设备设施本身的状态,不是管理缺陷。本题答案ACDE。
06
第73题|监管人员脱岗,算不算危险和有害因素?
▌ 原题完整对照(左:闫老师答案与解析 右:网传答案与解析)
管理 · 多选 · 第73题 危险和有害因素分类(GB/T 13861) | 闫老师 CDE ✔ | CE ✘ | |
✔ 闫老师答案与解析(正确) | ✘ 答案与解析(错误) | |
题干 | 某企业可燃气体输送管道发生微泄漏,在夜间积聚形成爆炸性混合气体。可燃气体浓度报警器报警时,监管人员脱岗,操作人员未穿戴防静电服进行操作,产生的静电引发气体爆炸。根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T 13861)和《生产安全事故分类与编码》(GB 6441),关于该起事故的危险有害因素分类和事故类型的说法,正确的有( )。 | 某企业可燃气体输送管道发生微泄漏,在表间积聚形成爆炸性混合气体。可燃气体浓度报警器报警时,监管人员脱岗,操作人员未穿戴防静电服进行操作,产生的静电引发气体爆炸。根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T13861)和《生产安全事故分类与编码》(GB6441),关于该起事故的危险有害因素分类和事故类型的说法,正确的有()。 |
选项 | A.化学危险性可燃气体因素导致的管道爆炸 B.生理性辨识错误造成的可燃气体爆炸 C.物理性静电危险因素导致的可燃气体爆炸 D.监管人员脱岗行为造成的可燃气体爆炸 E.人员误操作危险因素导致的可燃气体爆炸 | A.化学危险性可燃气体因素导致的管道爆炸 B.生理性辨识错误造成的可燃气体爆炸 C.物理性静电危险因素导致的可燃气体爆炸 D.监管人员脱岗行为造成的可燃气体爆炸 E.人员误操作危险因素导致的可燃气体爆炸 |
答案 | CDE | CE |
解析 | 【解析】 A错误:本次是泄漏的可燃气体积聚后被点燃,事故类型是“可燃气体爆炸”,不是管道爆炸。 B错误:教材附录(第365页)GB/T 13861表1中“辨识错误”(110502)归在“心理、生理性危险和有害因素”下;本案报警器已经报警,事故源于监管人员脱岗和违章操作,案情中不存在把信号看错、认错的情形,B与案情不符。 C正确:静电是物理性危险有害因素,静电火花点燃了可燃气体。 D正确:教材附录(第366页)GB/T 13861表1“1299 其他行为性危险和有害因素——包括脱岗等违反劳动纪律行为”,监管人员脱岗属于人的因素中的行为性危险和有害因素。 E正确;未穿防静电服操作属于人的违章操作,产生静电引发爆炸,正确。 | 【解析一】 (未给出解析) 【解析二】 选项A,事故类型不是管道爆炸,应按可燃气体爆炸; 选项B,不是生理性辨识错误; 选项C,静电属物理性危险因素,正确; 选项D,监管脱岗属管理原因,不是危险有害因素分类; 选项E,人员误操作属人的危险因素,正确。 |
核定依据 | 教材附录(第366页)GB/T 13861—2022表1:“12 行为性危险和有害因素……1203 监护失误;1299 其他行为性危险和有害因素——包括脱岗等违反劳动纪律行为。” 错在哪:解析二称“监管脱岗属管理原因,不是危险有害因素分类”,与GB/T 13861表1直接矛盾——标准明确把“脱岗”列为人的因素中的行为性危险和有害因素;解析一未给解析。 |
可燃气体泄漏,报警器报警时监管人员脱岗,操作人员未穿防静电服引发爆炸。D项:“监管人员脱岗行为造成的可燃气体爆炸。”网传答案不选D,有的解析说“监管脱岗属管理原因,不是危险有害因素分类”。
教材附录第366页 · GB/T 13861—2022 表1
12 行为性危险和有害因素……1203 监护失误;1299 其他行为性危险和有害因素——包括脱岗等违反劳动纪律行为。
“脱岗”两个字,就印在标准的代码表里,归在人的因素中的“行为性危险和有害因素”。本题答案CDE。
✎ 考场心法 教材末尾的附录(GB/T 13861代码表等)是被严重低估的考点宝库。今年两道多选题的答案都直接印在附录里。
· · ·
写在最后
管理题,按定义答,不按经验答
这6道题,错得都很“合理”:92分贝听起来就是中度,接警灭火转运听起来就是一件事,甲醇装置听起来就是一级动火,没有护栏听起来像管理问题……
但管理考试从来不考“听起来”,它考的是定义里的那一个关键词——是“8小时等效声级”,不是“噪声值”;是“应急响应功能的数量”,不是“事件的数量”;是“全部停车、置换、隔离后可按二级”,不是“原来是几级”。
我给学员的建议很简单:每背一个分类,就把它的划分依据单独抄一遍。分类的名字谁都记得住,拉开分数的是划分依据。
这6道题你选对了几道?留言区聊聊。















































































