夏日风景丽,教研正当时——市北区初中语文大单元全景集备阶段研讨会暨李建刚名师工作室成果展示

5月23日，市北区初中语文大单元全景集备阶段研讨会暨李建刚名师工作室成果展示活动在我校开展，青岛市市北区国开实验学校王鑫亮主任主持了本次教研活动。

李建刚老师带领名师工作室成员展示了教研成果，郭老师从大单元教学背景导入，强调了任务群视角下单元教学坚持“以终为始”的理念，逆向设计“何以做成事”的过程，平衡单篇教学与单元教学的整体内容，让学生参与到课堂上来。

平时的作文教学中，心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。针对学生写心理时只会使用抽象的心理词，不会展开具体的描写这一学习困境，赵雅楠老师开设了一堂名为《画出心湖上的涟漪》的研究课。用学生的心理描写案例导入，根据学生作文中的问题，引出梦幻描写法、内心独白法、动作神态暗示法、环境烘托法四种心理描写方法。同时依托情境，让学生利用所学方法进行随堂练笔，再结合学生的练笔进行点评。既教方法，又让学生即时操练，很有实效。李建刚名师工作室王老师指出：此堂课内容充实，节奏鲜明，真正做到了以生为本，让学生在练习中得到了进步。赵老师授课过程语言精炼，教态端正，充分调动了学生们的积极性，课堂气氛和谐活跃，让学生的心湖泛起层层涟漪。

曲珍珍老师则从单元写作教学出发，围绕“文从字顺”这一主题创设情境任务，引导学生链接本单元课文，总结文从字顺的妙招。通过“课上修改——朗读展示——当堂创作”三个环节，学生参与其中，真正从优化一个词语，写顺一个句子入手，明确自身写作过程中仍存在欠缺的部分，有的放矢，既对本节课的学习进行了迁移运用，又能够打开一些新的写作思路。曲老师借助对不同学生的多样化评价，给学生在写作上带来了一些信心。李建刚老师在课堂充实度、学生反应度、板块清晰度等方面都给出了较高的评价，同时他也提到从大单元角度多进行同类文本的比较和思考，进一步明确“文从字顺”在托物言志文章中的具体要求，这些都是老师们应该共同思考的问题。

此次教研活动虽暂告一个段落，但语文写作教学的研讨还有很长一段路要走，教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。愿教师们在教育之路上，做奔涌的浪，奔流不息，奋斗不止，展现国开教师的追梦姿态！