ARTICLE · 1307239
AI 赋能初中生物学课堂的实践应用——以《生物进化的原因》教学为例
AI 赋能初中生物学课堂的实践应用——以《生物进化的原因》教学为例 本课以"AI赋能+探究建构"为教学主线,将人工智能技术与初中生物课堂深度融合。课前AI文生视频动态创设海岛情境,课中依托网页版模拟实验落实"做中学、探中学",课后AI可视化思维导图帮助学生建构结构化进化知识体系,通过对长颈鹿进化观点争议讨论,思维训练促思辨。全课完整落实《2022版义务教育生物课程标准》提出的生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。 教学实践表明,AI仿真模拟有效破解了自然选择概念抽象、传统实验变量难控、人工统计耗时长误差大等痛点,使学生从被动记结论转变为基于实证推导结论。教师通过打磨一堂AI赋能的课堂,促进了教师技术素养的提升。同时生物学科发展迅速,生物教师也需要不断加强学习,培养学生的批判性思维和创造性思维。
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