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第二节 生物进化的原因
【学习目标】
1.知道有关生物进化原因的两种主要理论，并加以比较区分。形成生物进化的基
本观点。
2.能够用达尔文的自然选择学说，描述生物进化的原因（重点、难点）
3.能够解释生产实践中人工选择的理论基础。（重点）
【自主学习】
1.化石之所以成为生物进化的证据，原因是各类生物的化石在地层里的出现是
___________________。
2.拉马克的“用进废退”学说
对照课本第60页图6-3-13，阅读第60页探究竟资料分析1，完成下列问题。
拉马克，__________国博物学家。他认为当初长颈鹿的脖子也许________，
当低处的树叶被吃光时，它就会尽可能地________脖子去吃高处的叶子。在
_____
_______的过程中，长颈鹿的脖子渐渐________了而且这种性状可以________给
后代，结果就产生了有长长脖子的长颈鹿。
3.达尔文的自然选择学说
对照课本61页图6-3-14，阅读第61页探究竟资料分析2，完成下列问题。
达尔文______国博物学家,他认为，长颈鹿有脖子_______和脖子_______，
并且这个性状是可以遗传的。由于大量繁殖，长颈鹿的数量曾增多，低矮处的叶
子首先被吃光，脖子_______的长颈鹿吃不到高处的叶子，________的机会很小，
留下来的后代更少；而脖子_______的长颈鹿能够吃到高处的叶子，__________，
并繁殖后代。这种可遗传的长颈性状在___________的作用下逐代积累，就有了
今天的长颈鹿。
4.人工选择
阅读第62页实际用，完成下列问题。
在生产实践中，人们根据自己的___________和__________，经过不断的
___________和__________形成许多生物新品种，这个过程叫做___________。
【合作探究】
1.关于生物进化的原因有多种观点，课本主要介绍了拉马克和达尔文的观点。请
1 / 2小组同学讨论：拉马克地学说和达尔文的学说有什么不同？
2.农牧业生产中的许多优良品种都是育种专家经过人工选择培育而成的。请小组
同学讨论：人工选择和自然选择有什么区别？
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