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《被子植物的生殖》第二课时导学案2_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中生物《同步习题+精品试卷》_初中生物试卷(冀少版)_《同步练习+教案学案》_八年级下册

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《《被子植物的生殖》第二课时导学案2_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中生物《同步习题+精品试卷》_初中生物试卷(冀少版)_《同步练习+教案学案》_八年级下册》第1页预览
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文档文本内容

第一节 被子植物的生殖
无性生殖
【学习目标】
1.知道常见植物的无性生殖。
2.重点:学会营养繁殖的方式扦插、嫁接、压条和组织培养。
【预习导学】
知识点一:植物的营养繁殖及其方式
营养繁殖
具体做法 实例
方式
在适宜的季节,剪取某些植物的
、 、 、
扦插 、 、 、 等,插入
、天竺葵、蔷薇、迎春等
中、沙中或 在水中
把枝条从植株上弯下来,并且把枝条
压条 中部分的树皮 ,埋在土壤里 、 、 等
并固定,让枝条顶端露出地面
把一种植物的 或 接在
另一种植物体上,使接在一起的两部
分长成一个完整的植物体。接上去的 、 、 、
嫁接
叫 ,被接的植物体叫 、 、 等
。嫁接成功的关键:将接穗和砧木的
。
在 条件下,将植物体的一部分 植物幼苗的“工厂”,已经
组织培养 在果树、花卉、蔬菜等生产领
放入特制的培养基中,培育
域广泛应用
出完整植物体的方法
营养繁殖的优势:速度 ,保持
知识点二:植物的无性生殖
植物的生殖 方式 进化情况
需要经过 的结
有性生殖 的生殖方式
合
不需要经过 的
的生殖方式,保持
无性生殖 结合,由 直接产生
植株原有的性状
新个体的生殖方式
【合作探究】
1.以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期,探究“影响菊花插条成活因
素”的实验结果,请根据表格内容,回答问题。
处理
扦插土壤 插条切口 环境相对湿度(%) 插条选择 成活率(%)
分组
1 / 41组 消毒 不处理 50~85 嫩枝 42
2组 消毒 涂硫黄粉 20~30 嫩枝 23
3组 消毒 涂硫黄粉 50~85 老枝 10
4组 消毒 涂硫黄粉 50~85 嫩枝 92
环境:15~25 ℃散射光照,扦插数量100/组,培养时间3周
(1)扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施,这样做的目
的是 。
(2)上述实验中,将土壤进行消毒、插条切口涂硫黄是为了 。
(3)探究“插条切口处理对枝条成活影响”实验中, 和 是对照实验。
(4)3组和4组是对照组的话,他们为了探究“ 对枝条成活率的影响”,通
过实验,结果是 枝条成活率高。
(5)在上述表格中可作为对照实验的是 。
这组实验为了探究“ 对枝条成活率的影响”。
2.木耳菜是一种保健型蔬菜,营养素含量极其丰富,尤其是钙、铁等元素含量高,
菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同,将影响扦插
的成活率。在处理扦插的茎段时,在茎段下方是切成水平切口,还是切成斜向切
口?请你设计一个实验,探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
(1)实验变量是 。
(2)作出的假设是 。
(3)实验步骤:
①准备20支生长良好的木耳菜枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理
茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别标上标签A与B。将A组的茎段下方
切成 ,将B组的茎段下方切成 。
③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中,在 且适宜的环境条件下培育。
(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶,做好记录。
(5)分析三种可能,预测结果,得出结论: 。
2 / 4参考答案:
【预习导学】:
知识点一:植物的营养繁殖及其方式
营养繁殖
具体做法 实例
方式
在适宜的季节,剪取某些植物的 茎 杨 、 柳 、 葡萄 、
扦插 、 叶 、 根 、 芽 等,插入 月季 、天竺葵、蔷薇、迎春
土 中、沙中或 浸泡 在水中 等
把枝条从植株上弯下来,并且把枝条
桂花 、 石榴 、 夹竹
压条 中部分的树皮 剥去下半圈 ,埋在
桃 等
土壤里并固定,让枝条顶端露出地面
嫁接
把一种植物的 芽 或 枝 接在 桃 、 山楂 、 苹果
3 / 4另一种植物体上,使接在一起的两部
分长成一个完整的植物体。接上去的
、 李 、 杏 、 柑橘
叫 接穗 ,被接的植物体叫 砧木
等
。嫁接成功的关键:将接穗和砧木的
形成层紧密地贴在一起
在 无菌 条件下,将植物体的一部 植物幼苗的“工厂”,已经
组织培养 分 组织 放入特制的培养基中,培 在果树、花卉、蔬菜等生产领
育出完整植物体的方法 域广泛应用
营养繁殖的优势:速度 快 ,保持 植株原有的性状
知识点二:植物的无性生殖
植物的生殖 方式 进化情况
需要经过 两性生殖细胞 高级 的生殖方
有性生殖
的结合 式
不需要经过 两性生殖细
低级 的生殖方式,保持植
无性生殖 胞 的结合,由 母体 直
株原有的性状
接产生新个体的生殖方式
【合作探究】:
1.(1)减少插条水分散失(或降低蒸腾作用)
(2)保护插条切口,防止病菌感染
(3) 1组 4组
(4)插条选择 嫩枝
(5) 2组和4组 环境相对湿度
2. (1)茎段下方的切口方向
(2)茎段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活
(3) ②水平切口(斜向切口) 斜向切口(水平切口) ③相同
(5)①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶,则斜向切口的茎段容易成活;②
如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶,则水平切口的茎段容易成活;③如果
水平切口组和斜向切口组同时长出新叶,则茎段下方的切口不管是水平的还是斜
向的均不影响扦插的成活
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