文档文本内容
第二节 动物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育
一、教学设计的指导思想
尝试以“面向全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习”的三维目标
来设计教与学的过程。本节教学过程中要突出的思想是：（1）还原科学研究的历
史面貌，突出生物学的“实验学科”特点；（2）学会利用昆虫的生殖发育过程来
为人类造福。通过本节的学习，培养学生动手的兴趣。
二、教学内容分析
本节内容是河北版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第六
单元第一章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆
虫进行研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也是为下几节学习其他动物的生
殖发育打下基础，起作承上启下的作用。
教学重点：理解变态发育的概念和过程，说出昆虫的生殖过程及特点。理解
变态发育的概念和过程。
教学难点：理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
三、课型
由于本节课不可能现场通过实验让学生去观察昆虫的生殖发育过程，但为了
培养学生的动手兴趣，可以在上课前准备一个培养出果蝇的培养瓶。并可在电脑
上演示果蝇的生殖发育的过程及方法。在教学过程中，各种可见的“有形物”的
演示与教师的语言相结合，所以本节课主要采用的是演示法。课型属于新授课中
的单一课。
四、教学目标设计
1、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2、联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展
中的作用。
4、激发学生热爱生物科学，培养学生的观察能力，并立志在仿生学方面钻研、
创新、有所成就。
5、使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学
习生物学知识的良好品质。
1 / 5五、教学方法设计
教学策略：昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和
感兴趣的一类动物，但要求学生准确说出昆虫的生殖和发育过程，概括出其特点
还需多给学生提供感性的认知资料。可以先以现时生活中的一些现象让学生进行
讨论，提高学生的学习兴趣。在学生讨论交流的基础上，教师可引导学生观看有
关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发学生将已有的经验与录像片或图片中的
内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。然后在拿出已培养好的具
有果蝇各发育阶段的培养瓶给学生们观看，增强学生的动手意识。
六、教学媒体设计
教师充分利用计算机技术，可自己在课前作好自制的昆虫的生殖和发育的短
片，能让学生更加相信本节内容的科学性。增加学生的注意力。
七、教学过程设计
1、教学流程图
冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到春暖花开的
导入
季节蚊蝇就多了起来 ?食用的面粉中如何长出 激发动机
“肉虫子”?“肉虫子”又如何变成蛾的?
提出 产生疑问
生活中的果蝇它的繁殖和发育过程是怎么样的呢？
问题
观看 了解真相
果蝇的生殖和发育的断片和蝗虫的生殖和发育的断片
视频
得出结论
2、教学过程表
教学 教师活动 学生活动 设计意图
程序
导入 提问：冬季几乎看不到苍蝇、蚊 激起学生的学
子，为什么到春暖花开的季节 习兴趣，并产
回忆、思考、回答
蚊蝇就多了起来?食用的面粉 生疑问。
中如何长出“肉虫子”?“肉虫
子”又如何变成蛾的?
2 / 5提 出 生活中的果蝇它的繁殖和发育 产生疑问，并期待了 引出视频断
问题 过程是怎么样的呢？ 解。 片。
观 看 播放断片：果蝇的生殖和发育 仔细观看、做好相关 培养学生的观
视频 的断片。 的记录、并回答。 察能力、让学
生了解果蝇这
请大家仔细观察果蝇的生殖和
种昆虫的生殖
发育过程并做好记录。
和发育过程。
提问1：果蝇的一生中其发育阶
段有那些，其先后顺序是怎么
样的？
提问2：果蝇各阶段的形态有什
么变化？
提问3：家蚕和果蝇的生殖发育
过程是一样的，你知道家蚕是
在哪个阶段产丝吗？
在家蚕由受精卵到成虫的四个
发育阶段中，只有幼虫时期取
食桑叶。蚕吃下的桑叶，经过蚕
体内消化系统的消化和吸收，
一部分成为蚕的组织细胞的组 回忆、讨论、回答。 联 系 STS 教
成物质，同时提供生命活动所 育，与生活实
需的能量；另一部分转化成各 际相联系。
种氨基酸，由血液运输到绢丝
腺中。绢丝腺是专门合成蚕丝
的腺体，经过腺细胞加工合成
分泌的液态绢丝蛋白，由蚕口
器下边的吐丝管牵引，吐出一
根长长的液态的细丝，细丝遇
到空气后即凝结成固态丝。
播放断片：蝗虫的生殖和发育 培养学生的观
的断片。 察能力、让学
仔细观看、做好相关
生了解昆虫中
请大家仔细观察其它昆虫如蝗 的记录、并回答。
还有像蝗虫这
虫的生殖和发育过程并做好记
样的生殖发育
录。
过程。
提问：蝗虫的一生中有那些生
殖发育阶段？其顺序是怎么样
的呢？
提问：蝗虫为什么要脱皮？
回答：昆虫的蜕皮是生长的需
要，因为昆虫的表皮（外骨骼）
是由蜡质层和几丁质层组成
的。蜡质层位于表层的最外层，
可以防止水分的蒸发。几丁质
思考、讨论、回答。 增加学生的知
是复杂的含氮多糖类，它是外
识面。
骨骼的主要成分。在几丁质层
3 / 5的下面是分泌外骨骼的表皮细
胞。表皮细胞分泌的外骨骼一
经硬化后，就不能继续扩大，从
而使昆虫生长受到限制。因此
昆虫在生长发育过程中会出现
蜕皮现象。
观 看 拿出已培养好的具有果蝇各发 观察。 帮助学生在以
实物 育阶段的培养瓶给学生们观 后树立远大理
看。 想。
讨 论 所有的昆虫其生殖发育过程并 为学生总结昆
分析 不只有一种方式，所有昆虫的 虫的生殖发育
作笔记。
生殖发育方式有两种。一种像 方式。让学生
果蝇那样，例如：家蚕、蝇、蚊、 对昆虫的生殖
金龟子等。一种像蝗虫那样，例 和发育有一个
如：蟋蟀等。 整体了解。
提问：果蝇和蝗虫的生殖发育 讨论、回答。 引出若虫的概
过程有什么不同？ 念。
提问：果蝇和蝗虫在发育过程 提出：变态发
中，在生理结构上有什么变化 育
讨论、回答。
吗？
为学生理解完
全变态和不完
全 变 态 作 铺
垫。
提问：果蝇和蝗虫在生殖发育 引出变态发育
过程中，幼虫或若虫与成虫相 中的完全变态
讨论、回答。
比在形态上有什么区别？ 和不完全变态
的概念。
得 出 从以上我们可以得出结论。昆 回答：昆虫的生殖发 完成新课程
结论 虫的生殖发育方式是怎么样 育方式有两种：一种 的学习。
的？ 是完全变态；一种是
不完全变态。但都属
于变态发育方式。
八、教学评价设计
通过本设计进一步让学生了解昆虫的生殖发育过程，并反馈学生的学习情况。
1、说出家蚕和蝗虫在生殖发育中的相同点和不同点？
2、赤眼蜂怎样杀灭玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的呢？
3、怎样预防蝗灾的发生？
启发：蝗虫将卵产在土壤中，土壤比较坚实，含水量在10%～20%时最适合它
们产卵。
九、板书设计
4 / 5第二节 动物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育
（一）果蝇的生殖和发育——完全变态
1．定义——在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态
结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程叫做完全变态。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
（二）其他昆虫（如：蝗虫）的生殖和发育——不完全变态
1．定义——个体的发育经过卵、若虫、成虫的发育过程。
2．例如：蟋蟀、螳螂等。
（三）昆虫的生殖和发育——变态发育
形态结构和生理特征方面发生了变化。
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