文档文本内容
第二节 腔肠动物和扁形动物
第一课时
教学目标：
1.描述水螅的形态结构、生理特征。
2.概述腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。
3.养成爱护动物及其生活环境的意识。
教法设计
多媒体教学法、启发式教学法、演示法。
教学准备
活动的水螅 烧杯 清水 滴管 水蚤等
教学过程
一、情景导入
观看海葵图片
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上
看上去像“菊花”或“向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却
不是植物，而是动物。
思考：生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化道，消化后的食物残渣
仍由四排出体外。例如：海葵、珊瑚、海蜇。
二、新知讲解
（一）代表动物——水螅（重、难点）
教师组织学生观察水族箱或烧杯中的水螅，学生思考讨论以下书本77页问
题：
通过观察和讨论思考，说出水螅的生活习性、形态结构、外部形态、内部结构
和生殖方式等。
总结如下：
生态习性：
水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，
以小型的水蚤、蠕虫为食。
形态结构：
1 / 2体色：浅褐色。
体长：约1cm.
身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，有口无肛门。
（二）腔肠动物的主要特征（重点）
通过水母、海葵、海蜇、水螅等动物的观察，他们在身体结构、捕食、防御等方
面有很多相似之处，它们的主要特征是：
生活在水里；
身体呈辐射对称；
体壁由两个胚层构成；
有口无肛门。
（三）腔肠动物与人类生活的关系：
（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；
如海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。
（2）生态保护
板书设计：
第二节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物门的主要特征
1．生活环境：水中。
2．体型：辐射对称。
3．身体结构：体壁由内、外两个胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛
门
4．腔肠动物与人类的关系
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