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第二节 练习对生物进行鉴别
课型： 预习展示课 课时 1
1、能够说出生物分类的等级。
学习目标： 2、检索表的作用。
3、利用检索表鉴别生物。
重点： 说出生物分类的等级。
难点： 利用检索表鉴别生物
教学过程： 总结补充
1、请同学们阅读课本119页——120页内容，并填
空。（7分钟）
（1）检索表是根据生物之间的 和 编制
的，利用检索表，可以查出每种生物的 ，了
解每种生物的 ，并能找出不同种生物之间
的远近。
（2）生物分类等级主要有 个，分类单位从
大到小依次为： 、 、
、 、 、 、 。
是最大的分类单位， 是最小的分
学习指导 类单位。分类单位越小，包含的生物种类
，生物之间的差异 ，具有的共同特征
。
2、请同学们运用已有知识，独立完成120页探究竟
1（8分钟）
3、根据121页探究竟2给出的检索表，判断图5—2
中十字花科动植物的名称，并填写在相应的横线上。
（10分钟）
4、阅读122页实际用总结：鉴别生物有利于我们对
生物的 和 ；此外，鉴别生物还有利
于 和人体的 和 。（3分钟）
课堂小结 回顾本节课的知识点。
1、生物分类等级主要有七个，从大到小依次为
、 、 、 、 、
、 。
2、生物分类的基本单位是（ ）
综合检测
A、界 B、科 C、属 D、种
3、判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)
(1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的
分类单位。( )(2)分类单位越大包含的生物种类越少。 ( )
(3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。(
)
(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有
脊柱。( )
4、下列属动物界、脊索动物门的是 ( )
A．萝卜 B．蝗虫 C．鲫鱼 D．河虾
5、无脊椎动物中分布最广，种类最多的是 ( )
A．爬行类 B．线形动物
C．软体动物 D．昆虫
6、查阅资料根据下列生物的形态结构等说出它们的
所属的界、门、纲。
(1)青蛙 (2)东北虎 (3)蛇 (4)家鸽 (5)鲫鱼
