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第三节 藻类植物
教学目标：
1、描述藻类植物的形态特征和生活环境；
2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
4、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力；
5、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。
6、通过对藻类对生物圈的作用和与人类关系的学习，提高对各种各样的绿色植
物的关注程度。
教学重点：
1、藻类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。
2、藻类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群，通过学习讨论，一方面让
学生了解这些植物的形态特征，另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的
广泛性，同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系，在生物
圈中起着重要的作用。
教学难点：
1、对不同种类植物特点的描述、总结与比较。
2、利用实物观察、描述最好，但藻类植物太小不好观察，教师可以多提供图片让
学生分组进行观察、比较、总结和归纳。
教学策略：
本课为1课时。本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸，并
以植物体为对象进行描述和比较，能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教
师应尽可能的利用好身边的植物资源，在课前布置学生分组搜集不同环境中的形
态差异较大的不同植物标本，教师也应准备本地常见的藻类植物的标本，以备学
生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论，比较总结出藻类
植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景，引导学生
说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是
可以使用表格整理知识的，使学生对比较表格有所认识，为今后更好的使用表格
比较和整理知识打下基础。
教学过程：
1 / 3时 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
间
2 分 导入 生物圈中有各种各样的绿色 进入新情景，激发 课件：观
钟 植物，现在已知的有30多万 学生观察的兴趣。 赏植物－
种，它们形态各异，生活环境 肾蕨、石
也有差别。它们可以分成藻 头上的苔
类、苔藓、蕨类和种子植物， 藓、向日
共四大类。这节课我们要通 葵、一滴
过自己的观察找出藻类植物 水中的藻
的特征。 类植物
30 藻类植物 组织学生分组观察讨论，每 分组观察、讨论、记
分 的主要特 组侧重观察一类植物。要求 录、交流，每组主要
钟 征 在生活环境、形态结构特点 观察一种植物，小
方面进行观察讨论。 组之间可以有重复
观察的。
问：我们是在相同的几方面，
对不同植物进行观察。我们
的成果怎样能更清晰的呈现
在全体同学面前呢？
介绍用表格呈现的优势。给
出记录表格。 最后，每组选派一
课件：表
人阐述本组观察、
格
填表成果。
分别总结藻类植物的主要特
征：
藻类植物的主要特征：
（1）大都生活在水中（淡水和
海水）
课件：
（2）没有根、茎、叶的分化
图：绿藻
（3）能够进行光合作用
6 分 藻类植物 阅读教材讲述藻类植物的作 阅读，说明藻类植
钟 对生物圈 用和与人类的关系。 物与人类的关系。
的作用和
与人类的
关系
7 分 小结 通过今天的学习，我们不仅
钟 了解了藻类植物的主要特
完成书后练习，并
征，还认识到了这些植物对
交流。
生物圈和我们人类是多么重
要。
2 / 3板书设计：
第三节 藻类植物
一、藻类植物的主要特征
类别 植物名称 生活环境 形态特点 主要特征
藻类植物
二、藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系
藻类植物：释放氧、做鱼饵、食用、药用等
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