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第一节 环境对生物的影响
一、选择题
1.科学家对马里亚纳海沟进行考察，发现有鱼、虾等动物而没有植物，这是因为
( )
A.太冷 B.太热 C.无阳光 D.无空气
2.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇
(用m表示)，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中
鼠妇数量变化的曲线是 ( )
3.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，你选择的最理想的植物是 ( )
A.根系发达，矮小丛生的灌木(如沙棘)
B.根系发达，高大的乔木(如杨树)
C.根系浅，矮小丛生的灌木
D.根系浅，叶片大的植物
4. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”此诗句中影响生物的环境因素主要是
( )
A.光 B.温度 C.水 D.空气
5.栽种于北方某市的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花
早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )
A.水分 B.阳光 C.温度 D.土壤
6.美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某些藻类，它们靠珊
瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是 (
)
1 / 6A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生
7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造
成蛙类大量减少的主要原因的是 ( )
A.栖息地和繁殖环境遭破坏
B.环境污染日趋严重
C.青蛙之间的生存斗争加剧
D.人类的大量捕杀
8.许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬运到巢穴中，体现了生物之间
的哪种关系 ( )
A.合作 B.竞争 C.捕食 D.寄生
9.“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需要三个小时。对于
沙漠植物来说，影响萌发的最重要的生态因素是 ( )
A.温度 B.水分 C.空气 D.光照
10.下列四个实验装置中，用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学( )
二、非选择题
11.运用生物学知识，解决下列生活问题。
2 / 6(1)辽阔的草原上马、牛、羊成群，鲜嫩的小草是它们的美味，这说明生物的生活需
要稳定的 。
(2)干旱使粮食绝产说明生物的生活需要 。
(3)鲸鱼到水面呼吸说明生物的生活需要 。
(4)秋天大雁飞往南方说明生物的生活需要 。
12.(拓展探究)某生物兴趣小组的同学为了探究饲养小白鼠需要的条件，做了如下
实验：
(1)实验步骤：
①把三只大小、生活状况相似的健康的小白鼠分别放在相同的三个笼子里，编号
为甲、乙、丙。
②每天早、中、晚给甲小白鼠喂食、喂水，给乙小白鼠只喂食，给丙小白鼠只喂水。
③观察三只小白鼠的生活情况。
(2)如果忽略其他条件，请你预测三只小白鼠的生活情况。
①甲小白鼠 ；
②乙小白鼠 ；
③丙小白鼠 ；
④上述三只小白鼠的生活情况说明 ；
⑤除了实验中的条件外，生物的生活还需要 。
答案解析
3 / 6一、选择题
1.【解析】选C。本题考查生态因素对生物生活的影响。马里亚纳海沟深度为11
022米，阳光无法照射到，故在这里植物无法进行光合作用制造有机物，无法生存
动物能够自由运动，可以到达海沟深处。
2【. 解析】选D。本题考查学生的识图判断能力。由于鼠妇喜欢生活在阴暗的环境
中，所以，在较暗环境中的鼠妇数量会慢慢增加，开始时数量为 m，最后接近m，
所以选项D正确。
3【. 解析】选A。本题考查生物对环境的适应。干燥多风的沙漠地区严重缺水，因此，
只有根系发达的植物才能在这里生存；叶片小呈针状的植物，能有效减少水分的
散失，有利于生活在干旱环境中；多风对高大植物生长不利，只有矮小丛生的灌
木才适于生活在多风的环境中。
4【. 解析】选B。本题考查温度对生物的影响。春天天气变暖，竹林外桃花开放，江
水变暖，有利于鸭子在水中游泳和觅食。此诗句说明，温度对动植物的生活均有
影响。
5.【解析】选C。本题考查影响生物生活的生态因素的分析判断能力。解答本题的
关键是抓住影响生物生活的生态因素包括两类，一类是光、空气、水、温度等非生
物因素，一类是生物因素。同一种樱花在聊城和武汉花期不同，可分析两地的非
生物因素，光、空气、水都没有较大的差异，只是温度差别较大，可见造成花期不
同的非生物因素是温度。
6【. 解析】选D。本题考查生物与生物之间的关系。共生是指两种不同生物之间所
形成的紧密互利关系。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同
时也获得对方的帮助。分析题意可知珊瑚虫和藻类互惠互利，属于共生关系。
7.【解析】选C。本题考查影响青蛙生殖发育的因素。青蛙的生殖过程和蝌蚪的发
育都必须在水中进行，栖息地和繁殖环境遭到破坏和日趋严重的环境污染都会使
青蛙的生殖和发育受到严重影响，再加上人类的大量捕杀，使青蛙的数量越来越
少；青蛙之间的生存斗争加剧是受环境因素影响导致的，它不是造成蛙类数量减
少的主要原因。
8【. 解析】选A。本题考查对影响生物生存的生物因素的理解。蚂蚁是营群体生活
的，群体内部成员之间分工合作，共同抵御敌害，获取营养物质，体现了蚂蚁群体
4 / 6内的合作关系。
【拓展延伸】生物与生物之间的关系
(1)同种生物间的关系。
互助：同种生物在生活过程中互相协作、共同生存的现象。例如，蚂蚁、蜜蜂等既
分工又协作进行群居生活。
斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物、栖息地或其他生活条件经常发生斗争。
例如，梅花鹿的求偶斗争。
(2)不同种生物之间的关系。
共生：两种生物生存在一起，对双方都有利。例如，海葵与蟹。
捕食：生物之间吃与被吃的关系。例如，狮子捕食斑马。
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其身上获取营养物质。例
如，人体内的蛔虫、生活在豆科植物上的菟丝子。
9【. 解析】选B。本题考查影响生物生存的非生物因素。沙漠终年干旱少雨，只有少
数耐干旱的动植物能够生存。影响种子萌发的最重要的环境因素是水分。
10【. 解析】选C。本题考查影响鼠妇生活的非生物因素及对照实验的设置。对照实
验是指除研究的条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验。根据题意，可知此
实验的变量是“光”，所以要创造有光和无光两种环境，即木板和玻璃板；除此
之外，其他条件都相同，但因鼠妇适于生活在阴暗潮湿的地方，所以选择湿土环
境。
二、非选择题
11【. 解析】本题考查生物圈为生物提供的基本生存条件。(1)草原鲜嫩的小草为马
牛、羊等动物提供了丰富的营养供给。(2)干旱使得粮食作物缺水造成绝产说明生
物的生活需要水分。(3)鲸鱼生活在水中，需要到水面活动，呼吸氧气，说明生物的
生活需要空气。(4)秋天北方气温下降，大雁飞往南方，说明生物的生活需要适宜
的温度。
答案：(1)营养供给 (2)水分
(3)空气 (4)适宜的温度
12【. 解析】本题考查生物生活的基本条件。甲、乙、丙三只小白鼠可形成两组对照
实验。甲和乙是一组，变量是水；甲和丙是一组，变量是食物；甲小白鼠可获得营
养物质和水，能正常生活；乙小白鼠虽然可获得营养物质，但缺水会使其死亡；丙
5 / 6小白鼠获得了水，但没有营养物质同样会死亡。根据三只小白鼠的生活状况可知
生物的生存需要营养物质和水。
答案：(2)①正常生活 ②死亡 ③死亡
④小白鼠的生活需要营养物质和水
⑤阳光、空气、适宜的温度等
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