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第三节 生物圈
学习目标：
1、说出生物圈的概念
2、描述生物圈的范围
3、说出生物圈为生物的生存提供的生存条件
4、认识到对生物圈造成严重危害的两大现象
自研自探环节 合作探究环节 展示环节
展示单元一：1、如何理
解生物圈？
学法指导：阅读知识链， 两人小对子：对子间
1、说出生物圈的概念 检查自研成果用红笔
给出等级评价；对子
间解决自学时遇到的
一、 。
问题。 2、描述生物圈的范
生 物
围
圈 的
概 念 2、描述生物圈的范围
小组互助：小组长先
及 范
统计个人预习后仍然
围
存在的疑问，然后组
内展开讨论交流，帮
助解决这些问题，最
。 后把组内的疑问统计
出来，小组之间互相
解答组内疑问。
二、 学法指导：阅读知识链并 展示单元二：月球上有
结合图掌握生物圈为生物 生命吗？为什么？
生 物
的生存和发展提供了那些
圈 为
条件？
生 物 重点讨论：生物圈的
生 存 概念和生物圈为生物
提 供 提供了哪些必要的生
的 条 存条件？
件
阅读实际用，了解目前对
教师给出抽签顺序，
生物圈造成威胁的两大因
三、 确定本组展示任务，
素是 和
保 护 组长带领本组完成展
生 物 。 示前的准备，最后选
圈 派本组合适的成员进
行展示。
防止措施分别是
和 。
总结归纳（重点摘记）：
当堂反馈：
1 / 31、下列关于生物圈的说法正确的是 （ ）
A. 生物圈是指整个地球
B. 生物圈是指地球表面上的全部生物
C. 生物圈是指生物生活所需要的环境
D. 生物圈是指地球表面全部生物和它们生活的领域
2、生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ ）
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层
3、地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（ ）
A．大气圈 B．水圈
C．岩石圈 D．生物圈
4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还 要 及时把
它们 转移到室内，且一般一个花 盆只栽一株 植 物。与上述顺序相对应的生物
生存的基本条件依次是 （ ）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤
C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤
5、生物学有着广阔的发展前景，我们要继续学习，不断探索，理智地运用科技成果，
实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪一项是错误的（ ）
A．生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的膨胀
B．西部大开发中，实施保护天然林、退耕还林还草措施，可改善生态 环 境
C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
D．我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，可以任意开采
6、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐 宇宙飞船飞向太空旅行。 那时， 你将 脱离生
物圈， 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起
码应该包括（ ）
A．氧气袋、矿泉水、各种吃的
B．太阳能电池、保暖内衣
C．宠物猫、电脑、光盘
D．驱蚊器、盆花、照相机
7、以下不属于生物圈的范围的是 （ ）
2 / 3A．大气圈的底部 B．岩石圈的上部
C．水圈的大部 D．大气圈的顶部
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