文档文本内容
第一节 遗传
三、人的性别决定
【学习目标】
1.知道人类的性别决定，比较男女性染色体组成的异同。
2.理解生男生女机会均等，了解性别比例失调对社会和国家的潜在危害。
【预习导学】
知识点一：性别与染色体的关系
1.生男生女和 携带的 有关。
2.人的体细胞内含有 对染色体，其中一对与 有关，这对染色体
叫做 ，其余的22对称为 。
知识点二：性染色体的发现
1990年，一位英国科学家在人的 染色体上发现了一个与性别决定有关
的 ——SRY基因，该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎 形
成 ，因而发育成 性。
知识点三：人的性别决定
1.生殖细胞的种类
(1)卵细胞只有22条+ 一种。
(2)精子有 种，即 。
2.性别的决定
(1)当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是
，将来发育成 。
(2)当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是
，将来发育成 。
(3)两种精子与卵细胞结合的机会是 的，因此生男生女的机会也是
的。
(4)科学研究表明，人的性别也是由 决定的。
知识点四：我国男女性别现状
我国有一些人存在严重的 思想，人为干预使男女出生比例严重失调。
2010年，国家统计局发布的第六次全国人口普查数据显示，我国出生人口男女比
为 。如果男女出生性别比例异常，持续升高不下，将会带来一系列
1 / 6的 。
【合作探究】
1.某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：
甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从
甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A
表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果
如右表所示：
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是 ，其中含有的性染色体的类型是
。
(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明的?
(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?
(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理?
用这种处理方法得到的实验结果是 。
(5)根据该实验结果得出的结论是： 。
2.下图分别是经过整理后人体(男、女)细胞内的染色体示意图，请分析回答：
甲 乙
(1)根据染色体组成可以判断，甲图为 性体细胞染色体示意图，乙图为
性体细胞染色体示意图。
(2)甲产生的生殖细胞中染色体组成是 ;乙产生的生
2 / 6殖细胞中染色体组成是 。
(3)若甲、乙是一对夫妇，他们的第一个孩子是女孩，如果再生一个孩子，还是女
孩的可能性是 。
3.资料分析
(1)有一名妇女，只因为生了女孩“断了香火”就招来了公婆的虐待：产妇不准吃
饭，女婴不准喂奶。
(2)有人怀孕后走后门、托关系，检查胎儿性别，若是女胎就做掉，若为男胎就留下
据调查，弃婴中除了残疾儿外，多数是女婴。
(3)有些人想生男孩或女孩，去求神拜佛，吃所谓的“转胎药”，他们能如愿吗?
你们是如何看待这些现象的?如何用今天所学的知识，对这种人进行劝导教育?你
知道性别比例失调对社会、国家有哪些潜在的危害吗?今后我们应如何宣传和对
待生男生女的问题呢?
参考答案：
【预习导学】
3 / 6知识点一：性别与染色体的关系
1.生男生女和 受精卵 携带的 性染色体 有关。
2.人的体细胞内含有 2 3 对染色体，其中一对与 性别决定 有关，这对染色
体叫做 性染色体 ，其余的22对称为 常染色体 。
知识点二：性染色体的发现
1990年，一位英国科学家在人的 Y 染色体上发现了一个与性别决定有关的
基因 ——SRY基因，该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎 性腺 形成 睾
丸 ，因而发育成 男 性。
知识点三：人的性别决定
1.生殖细胞的种类
(1)卵细胞只有22条+ X 一种。
(2)精子有 两 种，即 2 2 条 +X 和 2 2 条 +Y 。
2.性别的决定
(1)当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是 XX
，将来发育成 女孩 。
(2)当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是 XY
，将来发育成 男孩 。
(3)两种精子与卵细胞结合的机会是 均等 的，因此生男生女的机会也是 均
等 的。
(4)科学研究表明，人的性别也是由 染色体上的基因 决定的。
知识点四：我国男女性别现状
我国有一些人存在严重的 “重男轻女” 思想，人为干预使男女出生比例严重
失调。2010年，国家统计局发布的第六次全国人口普查数据显示，我国出生人口
男女比为 118. 6 ∶ 10 0 。如果男女出生性别比例异常，持续升高不下，将会带来
一系列的 社会问题 。
【合作探究】
1.某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：
甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从
甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A
表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果
4 / 6如右表所示：
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是 精子 ，其中含有的性染色体的类型是 Y
。
(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明的?
不透明的。
(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?
需要。
(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理?
用这种处理方法得到的实验结果是 求和 ( 或取平均值 );A ∶ B=102 ∶ 98 ( 或其他
相同比值的数字，或正确的语言表述 ) 。
(5)根据该实验结果得出的结论是： 生男生女的机会均等 。
2.下图分别是经过整理后人体(男、女)细胞内的染色体示意图，请分析回答：
甲 乙
(1)根据染色体组成可以判断，甲图为 女 性体细胞染色体示意图，乙图为 男
性体细胞染色体示意图。
(2)甲产生的生殖细胞中染色体组成是 22 条常染色体 +1 条 X 染色体 ;乙产生
的生殖细胞中染色体组成是 2 2 条染色体 + 1 条 X 染色体或 1 条 Y 染色体 。
(3)若甲、乙是一对夫妇，他们的第一个孩子是女孩，如果再生一个孩子，还是女
孩的可能性是 50% 。
3.资料分析
(1)有一名妇女，只因为生了女孩“断了香火”就招来了公婆的虐待：产妇不准吃
5 / 6饭，女婴不准喂奶。
(2)有人怀孕后走后门、托关系，检查胎儿性别，若是女胎就做掉，若为男胎就留下
据调查，弃婴中除了残疾儿外，多数是女婴。
(3)有些人想生男孩或女孩，去求神拜佛，吃所谓的“转胎药”，他们能如愿吗?
你们是如何看待这些现象的?如何用今天所学的知识，对这种人进行劝导教育?你
知道性别比例失调对社会、国家有哪些潜在的危害吗?今后我们应如何宣传和对
待生男生女的问题呢?
生男生女都是机会均等的。失调的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持
续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂
的社会问题。知识上普及，整个社会的发展使男女平等了，用科学的世界观对待
自然规律。
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