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第二节 变异
典型例题一：
关于变异的说法，不正确的是（ ）
A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B．变异在生物界中是一种个别现象
C．为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异
D．变异在农业生产上的应用主要用来育种
答案：B
解析：A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，单纯的由环境的改变而造成的差
异为不可遗传变异，而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异，不
符合题意。
B、遗传和变异是生物界中一种普遍现象，不是个别的现象，符合题意。
C、遗传和变异为生物进化的内在基础，生物只有具有可遗传的变异，才能适应不
断变化的环境，不断的进化，所以可遗传变异为生物的进化提供原始的材料，不
符合题意。
D、在农业上，通过杂交、基因突变等来培育出优良的品种，不符合题意．
典型例题二：
下列不属于可遗传的变异的是（ ）
A．玉米中出现白化苗
B．高茎豌豆的后代出现矮茎个体
C．色觉正常的夫妇生下色盲儿子
D．干旱环境中水稻结出的种子比较小
答案：D
解析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变
异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改
变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传
给后代。玉米中出现白化苗、高茎豌豆的后代出现矮茎个体、色觉正常的夫妇生
下色盲儿子都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；干旱环境中水
稻结出的种子比较小，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是
1 / 2不可遗传的变异。
典型例题三：
袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种。他运
用的育种方法是（ ）
A．人工选择培育 B．诱导基因突变育种
C．杂交育种 D．转基因育种
答案：C
解析：用普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏
能力差）小麦作亲本进行杂交，培育出高产矮秆的新品种小麦。是在生物体进行
有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合
人们需要的新品种。这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种。
袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通
过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法
从而培育出高产而优质的水稻新品种。
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