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《生物的进化》例题解析_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中生物《同步习题+精品试卷》_初中生物试卷(冀少版)_《同步练习+教案学案》_八年级下册

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文档文本内容

第2节 生物的进化
典型例题一:
生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的
复杂变化形成化石.下列关于化石的叙述,正确的是( )
A.所有的古生物都能形成化石
B.在越古老地层中形成化石的生物越高等
C.化石是研究生物进化的重要证据
D.在越浅的地层中形成化石的生物越低等
答案:C
解析:A、根据化石形成的原因,化石是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活
痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的
复杂变化而逐渐形成的,并不是所有的古生物都能形成化石,A错误。
B、越古老的地层,成为化石的生物越简单、越低等,B错误。
C、化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据,C正确。
D、越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,D错误。
故选:C
典型例题二:
生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是( )
A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹
B.地壳岩石形成有一定顺序
C.化石是生物的祖先
D.各类生物化石在地层中出现有一定的顺序
答案:D
解析:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同
生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,
挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等;在距今越近的地层
中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等。这种现象说明了
生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,另外,科学
家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地球上最初是没有生命的。
1 / 5故选:D
典型例题三:
根据生物化石在地层中分布规律可推测:越晚近的地层中,形成化石的生物(
)
A.越高等 B.结构越简单
C.体型越大 D.陆生种类越少
答案:A
解析:研究发现,不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石:埋藏于较浅地层中
的化石与现代生物结构比较相似,埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别
较大,并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,水生生物的化
石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越
多。
这说明生物进化的趋势是:从简单到复杂,由低等到高等,从水生到陆生。所以化
石记录显示,在越早形成的地层里形成化石的生物越简单、低等,水生的越多。越
晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等,陆生的越多。
故选:A
典型例题四:
如图所示,将未发生运动的A、B地层中的化石进行比较,下列观点正确的是(
)
A.在A地层中,结构简单的生物化石多
B.在B地层中,水生、低等的生物化石多
C.在A地层中,水生、高等的生物化石多
D.B地层中的生物是由A地层中的生物进化来的
答案:B
解析:在研究生物进化的过程中,化石是最直接的、比较全面的证据。越是古老的
2 / 5地层中发掘的生物化石结构越简单、越低等,水生生物的化石越多;越是晚近的
地层中发掘的生物化石结构越复杂、越高等,陆生生物化石越多。图中显示A、B
所在的地层依次是晚近到古老,因此最高等的是A化石所示生物,在B地层中,
水生、低等的生物化石多,故选项B的说法正确。
故选:B
典型例题五:
按照达尔文的进化观点,北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近的主要原因是
( )
A.自然选择的结果
B.人工选择的结果
C.神经调节的结果
D.激素调节的结果
答案:A
解析:本题考查自然选择的过程。按照达尔文的进化观点,北极熊的祖先个体之
间存在着体色不同的变异,在生活过程中,体色与环境不接近的个体容易被敌害
和猎物发现,不适应环境被淘汰;体色与环境接近的个体不易被敌害和猎物发现
适应环境生存下来,经过逐代积累和加强,生存下来的个体体色都与环境接近,
这个过程就是自然选择。
典型例题六:
生活在非洲大草原的角马,繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武
器(如下图)。按照达尔文的观点,现代角马的角发达的原因是( )
A.代代使用的结果
B.发生了定向的有利变异的结果
C.繁衍后代的结果
3 / 5D.角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
答案:D
解析:本题考查对生物学基本理论应用理解的能力。在自然界中,生物个体都有
遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存竞争中才容易生存下
来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界中
的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选
择。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。代代使用的结果是拉马克的“用
进废退”的理论,与达尔文的观点不符;生物的变异是不定向的,不会产生定向
的有利变异;角马的繁殖是为了种族的延续,与角马的角的发达没有直接的联系
角马的角发达是争夺配偶的有利变异,且能通过生殖和遗传不断积累和加强这一
性状。
典型例题七:
下列说法中,不符合达尔文的自然选择学说的是 ( )
A.各种生物普遍具有很强的繁殖能力
B.环境变化造成生物出现定向的变异
C.生物为获取足够的食物和空间进行生存竞争
D.自然选择的结果是适者生存,不适者被淘汰
答案:B
解析:本题的关键是掌握达尔文的自然选择学说的内容。达尔文的自然选择学说
包括四方面内容:过度繁殖、生存竞争、遗传和变异、适者生存。各种生物普遍具
有繁殖大量个体的能力,为自然选择提供了更多的选择材料;自然界的生物,本
身都普遍存在遗传和变异现象,但这种变异一般是不定向的;通过激烈的生存竞
争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
典型例题八:
农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫,开始使用时效果不错,但长期使用后效果越来越
差。造成这种情况最可能的原因是 ( )
A.该杀虫剂的药效不稳定
B.棉铃虫经过长期努力,适应了有该杀虫剂的环境
4 / 5C.少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖
D.杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异
答案:C
解析:考查对自然选择学说的理解。棉铃虫个体之间的抗药性存在着变异。有的
抗药性强,有的抗药性弱。开始使用杀虫剂时,抗药性弱的棉铃虫死亡,抗药性强
的活下来。活下来的抗药性强的棉铃虫,繁殖的后代还会产生变异,有的抗药性
强,有的抗药性弱,在使用杀虫剂时,又把抗药性弱的杀死,抗药性强的活下来。
这样经过若干代的反复选择。最终活下来的棉铃虫大多是抗药性强的。在使用同
等剂量的杀虫剂时,就不能起到很好的杀虫作用,导致杀虫剂的效果越来越差。
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