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第一节 遗传
典型例题一：
下列属于生物性状的是：（ ）
A、动物的毛色 B、植物的高度
C、人的血型 D、ABC都是
【选题角度】考察生物性状的概念。
【分析与提示】生物的形态结构特征、生理特征和行为方式等都是生物的性状。
【解题过程】AB都是生物的形态特征，C是生理特征，所以都属于性状，答案是
D。
【易错情况分析】学生往往认为外形特征才是性状而把生理特征忽略了。
典型例题二：
同卵双胞胎有许多非常相像的性状，主要是因为他们：（ ）
A、是同一父母的后代 B、具有相同的遗传物质
C、是同时出生的 D、生活条件相同
【选题角度】考察基因控制性状。
【分析与提示】性状是由基因控制的，性状相同说明遗传物质一样。
【解题过程】同一父母产生的不同的生殖细胞所携带的遗传物质也不一样，生活
条件相同只能影响一部分性状相同，性状与出生的时间无关，许多性状想象只能
说明他们具有相同的遗传物质。答案是B。
【易错情况分析】学生对基因决定性状可能理解不透，可能认为同时出生会让他
们有许多相似之处。
典型例题三：
下列属于相对性状的是：（ ）
A、狗的白毛和卷毛 B、狗的黑毛和兔的白毛
C、豌豆的圆粒与皱粒 D、番茄的红果与海棠的红果
【选题角度】考察相对性状的概念。
【分析与提示】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。
【解题过程】A中狗的白毛和卷毛不是指同一性状，B、D中都不是同种生物。所以
1 / 3答案是C。
【易错情况分析】学生往往分不清楚两种表现形式是不是同一性状的。
典型例题四：
人类精子和卵细胞的染色体数目分别是：（ ）
A、12 12 B、23 23
C、46 46 D、92 92
【选题角度】考察染色体在有性生殖过程中的变化规律。
【分析与提示】生殖细胞中染色体数目减少一半。
【解题过程】人的体细胞中有46条染色体，生殖细胞中减少一半是23条。答案是
B。
【易错情况分析】学生容易忘了减半的情况。
典型例题五：
下列哪种细胞内的基因，不是成对存在的：（ ）
A、肌细胞 B、神经细胞
C、卵细胞 D、受精卵
【选题角度】考察基因在有性生殖过程中的变化规律。
【分析与提示】生殖细胞中基因减半，成单存在。
【解题过程】体细胞中绝大多数基因是成对存在的，生殖细胞中基因减半，不成对。
答案是C。
【易错情况分析】学生可能因不清楚基因在有性生殖过程中的规律变化而判断错
误。
型例题六：
在人体内只含有性染色体而不含常染色体的细胞是：（ ）
A、精子细胞 B、成熟的红细胞
C、受精卵 D、不存在的
【选题角度】性染色体的概念。
【分析与提示】性染色体和其他的染色体一样也是在体细胞中成对存在，在生殖
2 / 3细胞中单个存在，它不会独立存在于某个细胞中。
【解题过程】精子细胞和受精卵都含有整套的染色体，成熟的红细胞没有细胞核，
所以不含有任何染色体。答案是D。
【易错情况分析】学生容易误认为性细胞中只含有性染色体。
典型例题七：
某对夫妇已有了一个儿子，他们想要再生一个女儿的可能性有多大？（ ）
A、100% B、75%
C、50% D、25%
【选题角度】含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等
的。
【分析与提示】对于每一胎来讲，生男生女的机会都一样，与已经出生了的孩子的
性别无关。
【解题过程】哪种类型的精子与卵细胞都是随机的，所以生男声女的几率各占一
半。答案是C。
【易错情况分析】学生容易把第一胎已经出现了的性别混在第二胎的性别比例计
算中，容易选A。
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