以研促教,守拙致远|保定衡实中学高中生物学科论坛

2026年10月29日，高中生物学科开展月公开课&学科论坛。高中部李欢欢携高中部生物学科老师参与听课，进行学科组间学习交流。

李子璇老师以“高三复习课·内环境与稳态”为主题，呈现了一堂系统详实的复习课。整节课体系完整、逻辑清晰，选取生活化实例作为导入载体，打通生物知识与现实情境的联系，带领学生梳理考点、巩固基础。课堂互动充分，学生研讨投入；教师授课风趣灵动，将抽象的稳态知识化繁为简，让复习课堂兼具趣味性与实效性。

高三年级李子璇课堂纪实

董雨晴老师执教必修一《分子与细胞》第三章第一节细胞膜的功能新授课。课堂伊始，她首先对认真预习的同学给予真诚赞扬，鼓励学生保持主动学习的状态。；随后以“鸡蛋的形态”这一贴近生活的趣味问题，迅速点燃了学生们的学习兴趣和课堂氛围。她以典型生活实例为切入点，深入拓展知识脉络，引导学生举一反三；更借助 H5 交互网页，邀请同学走上讲台，开展针对性指导与拓展训练——既夯实了基础，又切实提升了学生分析与解决问题的能力。整堂课扎实高效，学生收获颇丰。

高一年级董雨晴老师课堂纪实

两节公开课展示结束，评课研讨热烈开启。与会领导、教师踊跃交流，评亮点、析不足、谋改进，在观点交锋与经验共享中凝聚教研共识，锚定课堂优化方向。以评赋能、以研聚力，在深耕课堂的路上互学互促、共研共长。

评课结束后，彭吉栋校长主持召开生物学科论坛。他系统总结了开学以来学科教学中的亮点与不足，既肯定成绩，也直面短板，并围绕学科建设提出具有针对性的建议，推动学科建设迈上新台阶。

随后，彭校长以“返璞归真以明道・守拙养心而致远”为主题，作保定衡实高级中学课堂效率提升策略专题分享。他结合教学实践，系统阐释了生物学科审题与答题的原则和技巧，提出：

1.以扎实教研把控课堂方向，通过统一教学安排、组编分层学案资料、开展集体说课评课研讨，夯实教学根基；

2. 运用分层教学策略，针对新授课实施 "三抓" 教学模式，规范习题讲评课完整流程，切实提高课堂教学实效。

此次经验分享，为教师调整教学策略提供了可行思路，为学科建设增添生机。 以课为媒，互通互学；以研为桥，聚力成长。保定衡实中学生物学科将坚守课堂主阵地，深耕细研，笃行不怠，稳步走好育人之路。