一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

材料一：

上大夫壶遂^①曰：“昔孔子何为而作春秋哉”？太史公曰：“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣’子曰：‘我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。’夫春秋，上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补弊起废，王道之大者也。故《春秋》者，礼义之大宗也。夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。”

（节选自《史记·太史公自序》）

材料二：

刘知几曰：盖明镜之照物也，妍媸毕露，不以毛嫱之面或有疵瑕，而寝其鉴也；虚空之传响也，清浊必闻，不以绵驹之歌时有误曲，而辍其应也。夫史官执简，宜类于斯。观夫子修《春秋》也，多为贤者讳。狄实灭卫，因桓耻而不书；河阳召王^②，成文美而称狩。斯则情兼向背，志存彼我。苟书法其如是也，岂不使为人君者，靡惮宪章，虽玷白圭，无惭良史也乎？

（节选自《史通·惑经》）

材料三：

贞观十八年。太宗将伐高丽，其莫离支^③遣使贡白金。黄门侍郎褚遂良谏曰：“莫离支虐杀其主，九夷所不容，陛下以之兴兵，将事吊伐，为辽东之人报主辱之耻。古者讨弑君之贼，不受其赂。昔宋督遗鲁君以郜鼎，桓公受之于太庙。臧哀伯谏曰：‘君人者将昭德塞违今灭德立违而置其赂器于太庙百官象之又何诛焉！武王克商，迁九鼎于雒邑，义士犹或非之。而况将昭违乱之赂器，置诸太庙，其若之何？’夫《春秋》之书，百王取则，若受不臣之筐篚^④，纳弑逆之朝贡，不以为愆，将何致伐？臣谓莫离支所献，自不合受。”太宗从之。

（节选自《贞观政要·贡赋》）

材料四：

初，安石训释《诗》《书》《周礼》，既成，颁之学官，天下号曰“新义”。黜《春秋》之书，不使列于学官，至戏目为“断烂朝报”。

（节选自《宋史·王安石传》）

[注]①壶遂：人名，曾与司马迁一同参与制定《太初历》。②河阳召王：晋文公在河阳召见周天子。③莫离支：高句丽大臣泉盖苏文杀其王高建武，立高建武侄高藏为王，自称莫离支，专制国政。④筐篚：谓礼物。

1．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

君人者将昭A德塞违B今灭德C立违而置D其赂器E于太庙F百官G象之H又何诛焉

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．上，向上，与《劝学》中“上食埃土”的“上”用法相同。

B．寝，停止，与《六国论》中“然后得一夕安寝”中“寝”意思不同。

C．愆，罪过，过失，与《窦娥冤》中“念窦娥葫芦提当罪愆”中“愆”意思相同。

D．然，成为现实的状态，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”的“然”意思相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A．司马迁认为《春秋》兼具礼法价值，礼防患于未然、法治罪于已然，孔子认为空洞的说教不如叙事深刻明确。

B．刘知几认为史官记事应如明镜照物、客观公正，但孔子修订《春秋》时为贤者避讳，违背了史官直书的准则。

C．褚遂良援引春秋典故劝谏太宗，认为讨伐弑君乱臣，不可接受其贿赂，否则违背《春秋》准则，难以彰显讨伐的正义性。

D．王安石否定《春秋》的学术价值，亲自注解三部儒家经典作为官方教材，将《春秋》移出官学体系，广受天下学者诟病。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖。（4分）

（2）苟书法其如是也，岂不使为人君者，靡惮宪章，虽玷白圭，无惭良史也乎？（4分）

5．结合四则材料，概括后世对《春秋》的三种不同评价。（6分）

二、古代诗歌阅读

定风波·次高左藏使君韵^①

[宋]黄庭坚

万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢^②，驰射，风流犹拍古人肩。

【注释】①本词为黄庭坚贬居黔州时所作。高左藏使君，当地地方长官。②戏马台为项羽所筑，南朝谢灵运、谢瞻曾于此宴集驰射，即“两谢”。

6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．开篇“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”，以夸张、比喻手法写黔中阴雨连绵、潮湿难居的贬居环境，用笔诙谐，并非一味诉苦。

B．“及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前”，重阳逢天晴，词人欣然饮酒；“鬼门关”一词，再次点出贬地荒远，暗含境遇之艰。

C．“莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠”，词人反问世人：白发老者还能头插黄菊、豪情不减者世间少有，暗含年老衰颓、自伤迟暮之意。

D．全词为《定风波》词牌，上下阕节奏起伏，由贬地苦雨写到重阳晴日宴饮，再由眼前之景宕开，追慕前代风流，情感由抑转扬。

7．词的结尾“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”使用典故，请分析这一处典故在全词中的表达效果。（6分）

三、名句名篇默写

8.（1）本词中的“万里”形容极远，黄庭坚《登快阁》中“____________，____________”两句写想要乘着小船吹着笛子，返回家乡去，与鸟儿做伴，也用到了这个词语。

（2）在古代诗词中，古人常追慕前人，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”两句写出周瑜在从容之间，已使曹军惨败的情形。

（3）在古代诗歌中，写到“江”的名句数不胜数，比如：“____________，____________。”

四、语言文字运用

古代朝廷对科举考试极为重视，对科考作弊的处罚十分严历。例如清朝咸丰年间，顺天科场发生了舞弊案，当时清政府要应对太平天国运动，政权相当危急，但咸丰皇帝仍然亲自过问这件事，他下旨彻查，最终主考官柏葰被砍头示众，凡牵连到的考生和大小官员一律流放。朝廷虽然抓得这么紧，但要刹住舞弊风却非异事。考场上各种作弊手段五花八门，请人代考的，夹带书本的，在外传递的，偷窃考题的，贿赂大小官员的……真是无奇不有。科考中，危害最大的，是有权势的官员上下钩结操纵评卷，以达到自己谋私的目的。如南宋初年的宰相秦桧，权倾朝野，在科举考场上也是一手遮天。他的子孙亲朋，大多在他的权力疵护下登上榜首。朝野上下，一片怨声。

清代后期，科举舞弊现象愈演愈烈，从童试到乡试再到殿试，从考场内到考场外，从考试前到考试后，从草根平民到高官大员，无不有舞弊现象。这样，一场为国家挑选优秀人才的严肃考试，当成了儿戏，引起了众多才华横溢而莫名落榜的举子们极大的不满。光绪年间，有人在南京贡院大门两旁贴出了一副对联：

屋角无鱼，蜘蛛空设一网；

地上有兔，雄鹰枉叫三声。

上下联对仗工稳，含义深刻。上联痛斥这种考试弄虚作假，完全是一场骗局。下联承接上联，感情色彩更为浓烈，似乎发出了怒吼。有德有才的人如雄鹰展翅，翱翔蓝天，他们本可为国为民效力，但被埋没了，只能“枉叫三声”。

9.文中第一段有四处含有错别字的词语，请找出并改正。（4分）

10.文中画波浪线部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

11. 有对联爱好者结合文本内容，试着针对文中对联的上联对下联。下列各项最适合作为下联的一项是（）（3分）

A. 闱中有砚，寒士枉抱千篇。B. 世道藏私，士子常含百怨。

C. 庭前无雀，布罗枉费千机。D. 场中有弊，考官暗纳千两。

12. “空”“枉”二字都含有白白地、徒然的意思，但在本文对联中的意思则各有侧重。请结合全文简要分析。（5分）

附：2027届高考语文一轮复习练习小卷（2）参考答案

1.C

【解析】C项“此行的目的只是替达尔内传递露西的恳求”错误。卡尔顿此行的根本目的是实施“调包”营救，让达尔内脱身，自己替他赴死；传递露西的恳求只是他进入牢房、劝说达尔内的说辞和铺垫。“早已与看守串通”也不准确，文中只说他“偷偷抓住一个看守，才进来的”，且后面还有与探子巴萨德的约定。

2.D

【解析】D项“本质上是一个胆小怕事、毫无信义的人”“削弱了营救成功的可信度”分析不当。巴萨德的发抖、犹豫，更多表现的是此事风险极大、他内心恐惧，但并非“毫无信义”；他最终按约定行事，反而从侧面烘托出营救计划的危险与卡尔顿的决绝。说“削弱可信度”也不符合文本艺术效果。

3.（4分）① 制造悬念，推动情节发展，为后文做铺垫。卡尔顿“右手贴着胸口”“手慢慢往下挪”，让达尔内和读者都以为他可能藏着武器，产生紧张感；直到最后才揭示他是用药物使达尔内昏迷，完成调包。

② 暗示人物心理与目的。手贴胸口、慢慢下移，表现卡尔顿内心并非毫无波动，但他仍坚定执行计划；动作的“轻手轻脚”“偷偷摸摸”也暗示他不愿让达尔内提前察觉，以免计划失败。

③ 强化牺牲的沉重感。这些动作不是简单的技术操作，而是卡尔顿亲手把朋友推向生、把自己推向死的过程，动作越轻，牺牲越重，形成强烈的情感张力。

④ 形成前后呼应。前文多次写手的位置与移动，后文“手不再贴回胸前”“紧紧捏住他的鼻孔”等动作完成收束，使细节链条完整，结构严密。

⑤有助于塑造卡尔顿坚守承诺，心怀善念，成全他人的形象。

【评分参考】每点1分，答出任意三点即可得4分。意思对即可。

4.（6分）① 表层：营救达尔内的生命。卡尔顿利用自己与达尔内相貌酷似，进入牢房，换装、写纸条、用药使达尔内昏迷，再让探子把达尔内抬出牢房、送上马车，这是对达尔内肉体的直接营救。

②中层：营救露西一家与爱情。达尔内是露西的丈夫。卡尔顿深爱露西，却无法得到她的爱情。他救出达尔内，实际上也是让露西免于失去丈夫、让她的家庭免于破碎，是以牺牲自己成全所爱之人的幸福。

③ 深层：营救卡尔顿自己的灵魂与生命价值。通过这次替死，他兑现了承诺，做出了有意义的牺牲，实现了精神上的救赎与升华。

④ 反讽与悲剧意味：所谓“营救”也是“赴死”。对达尔内而言是营救，对卡尔顿而言却是主动走向断头台。标题“营救”因此包含双重性：一个人的生，建立在另一个人的死之上；革命的暴力与个人的牺牲交织，使“营救”具有悲壮而复杂的意味。

【评分参考】每点2分，答出任意三点即可得6分。意思对即可；若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。

5. D 6. ①以景代答。诗人没有直接回答友人的询问，只描绘天边远处飘扬的军旗，表达含蓄，留下回味空间。②“悠悠”既写出边地辽阔、路途遥远，也暗含诗人心绪的绵长苍茫。③以军旗意象收束全篇，把个人远行、与友人离别的愁绪，上升为对战事的关切，拓宽诗歌意境，体现陈子昂诗中的家国情怀。

【解析】

【导语】这首作于武周北征契丹途中的酬答小诗，跳出寻常送别赠答的柔婉范式，将星象节候的幽微点染、淇水行旅的怅惘意绪与边塞戎机的沉慨襟怀相融。

【5题详解】

D.“抒发诗人对边塞战事的深切忧虑”错误。颈联“碧潭去已远，瑶华折遗谁”借沿途景物远去、欲折花无人可赠，抒发的是与友人别离、无人可寄心意的怅惘，并非“对边塞战事的深切忧虑”。本诗中对边塞战事的关切主要在尾联。

故选D。

【6题详解】

先看尾句是答“辽阳戍”之问，作者不直答而转写“天际旗”，判断为以景代答。

再分析“悠悠”的叠词效果和“旗”的军旅象征。

联系上文“征旆空自持”及献计不被纳的背景，体会其忧虑与无奈。

最后说明含蓄留白的艺术效果。

7.①. 以子之道    ②. 移之官理    ③. 采之欲遗谁    ④. 所思在远道    ⑤. 人生代代无穷已    ⑥. 江月年年望相似（不知江月待何人，但见长江送流水/春江潮水连海平，海上明月共潮生/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/明月松间照，清泉石上流）