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| 基于 2023—2025 考情梳理 · 新课标指向 · 10 道提升练习 |
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| 使用说明：本文件中的“参考答案”为教学示例，非官方答案。高二期中主观题以必修4《哲学与文化》为主要考查范围，评分坚持“原理精准调用、情境深度辨识、逻辑严密论证、价值立场正确”四项标准。 |
| 目录一、2023—2025 年高二期中主观题考情梳理二、高频考点与题型结构三、2025 年修订课标变化及 2026 年命题预测四、主观题学生必备：规范、方法与术语五、10 道主观练习题及提升版参考答案六、使用建议 |
一、2023—2025 年高二期中主观题考情梳理
（一）逐年命题明细
近三年期中主观题分值 52分 2023年 · 4题 | 52分 2024年 · 5题 | 55分 2025年 · 5题 |
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2023 年（4题，52分）
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| 意识的相关知识（物质决定意识、意识的能动作用）说明/体现类 | |
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| 真理的相关知识（客观性、具体性、追求真理的过程）说明/措施类 | |
| （1）发展的有关知识；（2）价值观的有关知识措施/做法类（两问） | |
2024 年（5题，52分）
2025 年（5题，55分）
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| （1）价值观的导向作用；（2）青年如何守护清朗网络空间原因分析+措施类 | |
（二）总体特征
第一，唯物论与辩证法交替主导，但“小切口、深分析”已成定势。2023 年考意识、矛盾普遍性与特殊性、真理、发展、价值观；2024 年考物质与意识、系统优化、矛盾普遍性、真理、价值观；2025 年考物质与意识、整体与部分、矛盾主次方面、真理、价值观。
第二，情境从“宏大叙事”转向“微观切口”。2024—2025 年密集出现“延迟退休”“人才培养”“层层提速”“智能驾驶”等贴近生活与政策的微观情境。
第三，题型从“说明 / 原因”主导向“措施—原因—危害—辨析”多元并存演变。2025 年出现“阐述应如何正确看待并推动”“解析‘守正’与‘创新’相统一的哲学智慧”等新设问。
第四，文化模块在主观题中尚未独立设题，但已埋入情境。2023 年第17题（亚运吉祥物）、2025 年第19题（思想政治工作）已将文化元素作为情境载体。
二、高频考点与题型结构
（一）高频考点
高频考点 · 三年覆盖看板
█ = 当年主观题考查 ░ = 当年未独立设题
（二）题型结构
题型 · 三年覆盖看板
█ = 当年主观题考查 ░ = 当年未独立设题
三、2025 年修订课标变化及 2026 年命题预测
（一）必修4《哲学与文化》课标关键变化
哲学部分：前言新增“群众的观点”相关要求；“探索世界与追求真理”内部顺序调整为“1.2 唯物论；1.3 认识论”；1.4 新增“坚持系统观念”。
文化部分：3.1 新增“坚持守正创新，理解马克思主义魂脉、中华优秀传统文化根脉的重要性，了解中华文明五个突出特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）”；3.2 强化“坚定文化自信”与“建设文化强国”的衔接。
学业质量：由 4 级简化为 3 级，更强调在真实任务中综合运用哲学原理和文化知识解决问题。单纯罗列原理、缺少情境分析的答案将更难拿高分。
（二）2026 年命题预测
预测一：物质与意识 / 规律与主观能动性（原因或措施类，10分）——概率最高。最可能的情境载体是“十五五”规划分领域落实。
预测二：矛盾分析法（普遍性与特殊性、主次方面、两点论与重点论）（10—12分）——概率高。可能以新质生产力与传统产业关系为情境。
预测三：真理与认识过程（解析 / 说明类，10分）——概率较高。可能以党的理论创新（如新质生产力理论）为情境。
预测四：价值观 / 历史唯物主义（原因或措施类，9—12分）——概率较高。可能以政绩观 / 治理观为切口。
预测五：文化模块独立设题或与哲学深度融合（10—14分）——概率上升，需重点关注。2026 年最大变量。
2026 年五大命题方向 · 关注度参考权重 预测一 物质与意识 / 规律 最高 · 90% ██████████████████████░░ 预测二 矛盾分析法 高 · 82% ████████████████████░░░░ 预测三 真理与认识过程 较高 · 72% █████████████████░░░░░░░ 预测四 价值观 / 唯物史观 较高 · 70% █████████████████░░░░░░░ 预测五 文化模块 上升 · 65% ████████████████░░░░░░░░ 权重基于近三年考查频次与课标新增点的综合研判，仅供备考侧重参考，不构成命题承诺。 |
四、主观题学生必备：规范、方法与术语
（一）高二哲学主观题的特殊要求
高一重“知识覆盖”，高二重“原理的精准调用与逻辑展开”。合格答案须做到：原理表述准确 — 方法论对应 — 材料分析到位 — 结论回扣原理。
（二）审题“四步法”（适配哲学题）
第一步：锁定原理范围，不越界。设问的“知识限定”往往精确到某一原理或某一对范畴。
第二步：拆解原理的“内在结构”。每个哲学原理都有固定逻辑层次（如“物质与意识”含：物质决定意识 → 意识能动反作用 → 二者结合）。
第三步：将材料信息“对号入座”到原理层次。用原理的层次去“切”材料。
第四步：结论回扣，避免“原理—材料”两段式。收束句应体现“因此 / 这说明 / 这就要求”。
（三）常见题型答题模板（哲学版）
1. 原因 / 依据类结构：原理内容（世界观）→ 方法论要求 → 材料中…… → 因此 / 这说明……（回扣设问）。关键：区分“理论依据”与“现实依据”。
2. 措施 / 做法类结构：原理要求我们……（方法论）→ 具体做法① → 具体做法② → 目标 / 效果。关键：落到可操作动作。
3. 说明 / 论证类结构：材料信息① + 对应原理① + 分析；材料② + 原理② + 分析；总结句。关键：最忌“原理堆砌”。
4. 辨析 / 评析类结构：判断 → 合理性分析 → 局限性分析 → 正确结论。关键：正确结论要落到马克思主义哲学立场。
5. 危害分析类结构：错误实质 → 违背的原理 → 具体危害 → 正确做法。关键：用原理解释错误为什么是错误。
（四）必修4 高频术语与“原理—方法论”速查
唯物论
• 物质决定意识，意识是客观存在的主观映象。→ 一切从实际出发，实事求是。
• 意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，对物质具有能动的反作用。→ 重视意识的作用，树立正确的意识。
• 规律是客观的，不以人的意志为转移；人可以在认识和把握规律的基础上利用规律。→ 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
辩证法
• 联系具有普遍性、客观性、多样性。→ 用联系的观点看问题。
• 整体与部分相互联系、密不可分。→ 树立全局观念，立足整体；重视部分的作用。
• 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。→ 掌握系统优化的方法。
• 发展的实质是事物的前进和上升。→ 用发展的观点看问题。
• 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。→ 重视量的积累；抓住时机促成质变。
• 事物发展是前进性与曲折性的统一。→ 充满信心，准备走曲折道路。
• 矛盾即对立统一。→ 坚持一分为二。
• 矛盾普遍性与特殊性相互联结。→ 坚持共性与个性具体的历史的统一。
• 主要矛盾处于支配地位，矛盾的主要方面决定事物的性质。→ 坚持两点论与重点论的统一。
认识论
• 实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的）。→ 坚持实践第一。
• 真理是客观的、具体的、有条件的。→ 坚持主观与客观具体的历史的统一。
• 认识具有反复性、无限性、上升性。→ 追求真理永无止境。
唯物史观
• 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。→ 从社会实际出发。
• 人民群众是社会历史的主体和历史的创造者。→ 坚持群众观点和群众路线。
• 价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用。→ 树立正确的价值观。
• 价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
文化
• 文化是一种精神力量，能在实践中转化为物质力量。→ 发挥文化功能，增强文化自信。
• 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。→ 坚守中华文化立场，立足时代、面向未来。
• 文化多样性是人类文明进步的重要动力；文化交流互鉴是重要途径。→ 坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观。
• 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚守魂脉和根脉。→ 坚持守正创新，建设社会主义文化强国。
（五）常见失分点
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| 设问限定“矛盾主次方面”，却大段写“主要矛盾”或“矛盾普遍性” | 审题时圈定原理关键词，答题中不出现限定之外的原理名称 |
| 只写“物质决定意识”，不写“一切从实际出发、实事求是” | |
| | 用“材料中……体现了/违背了……，因此……”的句式强制建立逻辑连接 |
| | 按“合理之处+局限性+正确结论”三步展开，合理和局限分别对应原理 |
| | 限定原理的题只答该原理的层次，用材料的多层信息去填充原理的内部层次，而非引入新原理 |
| | 每条答案以“因此/这说明/这就要求”收束，最后可加一句总体结论 |
（六）考场时间与卷面
• 答题前在草稿纸上写出“原理层次清单”，再逐层匹配材料，避免漏层。
• 分点序号化，每点首句写“原理 + 方法论”判断句，让阅卷老师一眼定位得分点。
• 辨析题、两问综合题务必标明“（1）（2）”，分问作答，原理不串用。
五、10 道主观练习题及提升版参考答案
10 道练习题 · 分值分布看板
各题分值分布（满分 14 分） 练习题1 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题2 12分 █████████████████████░░░ 练习题3 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题4 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题5 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题6 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题7 12分 █████████████████████░░░ 练习题8 10分 █████████████████░░░░░░░ 练习题9 12分 █████████████████████░░░ 练习题10 14分 ████████████████████████ 10 道练习合计 116 分；其中 12—14 分综合题（练习2/7/9/10）为重点突破对象。 |
练习题1（原因/措施类·物质与意识/规律，10分）
| 【材料】2026年是“十五五”开局之年。某省在编制本省“十五五”科技创新专项规划时，一方面深入调研本地产业基础、人才存量和企业技术需求，梳理出关键领域“卡脖子”环节清单；另一方面，对标国家“加快高水平科技自立自强、引领发展新质生产力”的战略部署，前瞻布局量子科技、生物制造等未来产业方向，同时为传统产业数字化改造留出政策空间。规划编制组负责人表示：“规划既不能脱离今天的能力空喊口号，也不能只看眼前、错过窗口期。” |
【设问】
结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析该省编制科技创新专项规划的做法。（10分）
| 【参考答案】①物质决定意识，意识是对客观存在的反映，要求一切从实际出发、实事求是。该省深入调研产业基础、人才存量和技术需求，梳理“卡脖子”清单，使规划建立在本地真实条件之上，做到了从实际出发。（3分）②意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展起促进作用。该省对标国家战略前瞻布局未来产业、为传统产业留出政策空间，体现了意识活动的目的性和创造性；科学的规划能够指导科技创新实践，推动新质生产力发展。（4分）③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。该省既立足现实能力、尊重产业发展的客观条件，又主动谋划、抢抓窗口期，体现了尊重规律与正确发挥主观能动性的统一。“既不能空喊口号，也不能错过窗口期”正是这一要求的体现。（3分） |
| 【评分说明】 物质决定意识+方法论+材料3分，意识能动作用+方法论+材料4分，二者结合+材料3分。若学生将“规律客观性”融入第三层，同等给分。 |
练习题2（说明/论证类·矛盾普遍性与特殊性，12分）
| 【材料】发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求，但各地资源禀赋、产业基础、科研条件差异很大。习近平总书记强调，“必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置”，“发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业”。有的地方依托原有钢铁产业基础，以数字化技术推动“老树发新芽”；有的地方发挥科教资源优势，超前布局生物制造和人工智能；也有个别地方脱离实际，盲目跟风上项目，造成资源浪费。 |
【设问】
结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，说明各地应如何因地制宜发展新质生产力。（12分）
| 【参考答案】①矛盾的普遍性与特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。这要求坚持共性与个性、一般与个别的具体的历史的统一。（4分）②发展新质生产力、推动高质量发展是各地面临的共同任务，这是矛盾的普遍性。但这一共同任务不能脱离各地的具体条件来实现，必须通过各地不同的资源禀赋、产业基础和科研优势表现出来，这是矛盾的特殊性。（4分）③各地应当把国家战略要求与本地实际结合起来：依托传统产业基础的地区，以数字化改造推动传统产业升级；科教资源富集的地区，可以超前布局未来产业。脱离实际盲目跟风，恰恰违背了普遍性寓于特殊性之中的要求，必然造成资源浪费。（4分） |
| 【评分说明】 原理表述4分（必须写出“寓于”和“离不开”两层），普遍性与特殊性各自对应的材料分析4分，正确做法与错误做法的对照分析4分。 |
练习题3（阐述/分析类·矛盾主次方面/两点论与重点论，10分）
| 【材料】生成式人工智能的快速迭代为医疗诊断、教育个性化、科研效率提升带来了显著效益，但与此同时，深度伪造、算法偏见、数据泄露和就业替代等问题也日益突出。有观点认为：“人工智能的风险太大，应当放缓发展步伐。”也有观点认为：“技术的问题只能靠技术解决，发展中出现的问题不必急于治理。”2026年，国家层面持续推进人工智能安全监管制度建设，强调“以高效能治理保障高质量发展”，在鼓励创新的同时明确安全底线。 |
【设问】
结合材料，运用矛盾主次方面辩证关系原理，阐述应如何正确看待人工智能的发展。（10分）
| 【参考答案】①矛盾的主要方面决定事物的性质，次要方面影响事物的发展；二者相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。这要求坚持两点论与重点论相统一，既看到矛盾的主要方面、抓住主流，又不忽视矛盾的次要方面。（4分）②人工智能带来的效率提升和社会效益是矛盾的主要方面，决定着人工智能作为先进生产力工具的性质和发展方向。因此，不能因为存在风险就否定发展、放缓步伐。认为“风险太大应当放缓”的观点，夸大了矛盾的次要方面，犯了形而上学的错误。（3分）③人工智能的安全风险是矛盾的次要方面，但如果不加治理，可能上升为主要方面，改变事物的性质。认为“发展中出现的问题不必急于治理”的观点，忽视了矛盾双方的转化条件。正确做法是在坚持发展为主流的同时，通过安全监管守住底线，推动矛盾向积极方向转化。（3分） |
| 【评分说明】 原理4分（主次方面+两点论重点论），主流分析3分，支流分析与转化条件3分。若学生未点明“主要方面决定性质”，扣1—2分。 |
练习题4（解析/说明类·真理，10分）
| 【材料】新质生产力理论经历了从提出到系统化的过程。2023年习近平总书记在地方考察时首次提出“新质生产力”这一概念；此后，随着对科技创新、产业升级、因地制宜等问题的认识不断深化，理论内涵逐步丰富；2026年，“十五五”规划纲要明确将“加快高水平科技自立自强、引领发展新质生产力”作为战略任务，并部署了一系列重大工程和专项规划。这一理论既坚持了马克思主义生产力理论的基本原理，又根据新一轮科技革命和产业变革的实际作出了原创性贡献。 |
【设问】
结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，解析新质生产力理论形成和发展的过程。（10分）
| 【参考答案】①真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力理论不是凭空产生的，它立足于新一轮科技革命和产业变革的实践，回答的是“什么是新质生产力、如何发展新质生产力”这一时代课题，体现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4分）②认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从概念提出到内涵丰富，再到规划纲要中的系统部署，对新质生产力的认识经历了在实践中不断深化、拓展的过程，体现了认识的上升性。（3分）③在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。新质生产力理论坚持马克思主义生产力理论的基本原理，又根据新的实践作出原创性贡献，说明真理在实践基础上不断超越自身、向前发展；“十五五”规划将其转化为行动指南，也将在新的实践中接受检验。（3分） |
| 【评分说明】 真理具体性有条件性4分，认识反复性无限性3分，实践与真理发展3分。若学生将“守正与创新”的表述融入第三层，同等给分。 |
练习题5（危害分析类·价值观，10分）
| 【材料】某地在推进“新质生产力”项目中，将“签约项目数量”“投资总额”作为核心考核指标，层层分解、按月排名。为完成指标，一些部门不经充分调研便仓促签约，部分项目落地后因缺乏技术支撑和市场前景而停滞；基层工作人员大量时间用于填报数据、迎接检查，真正服务企业创新和解决技术难题的精力被挤占。当地企业家反映：“签约时热热闹闹，后续服务冷冷清清。” |
【设问】
结合材料，运用价值观及其导向作用的知识，分析该地考核方式对推动新质生产力发展造成的危害。（10分）
| 【参考答案】①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。以什么为价值标准来评价工作，直接决定人们的行为取向。正确的价值观引导人们尊重规律、注重实效；错误的价值观则导致形式主义、急功近利。（3分）②该地以“签约数量”“投资总额”为核心指标，实质上是“数量至上”的错误政绩观在考核领域的体现。这种价值观将“新质生产力”简化为可量化的签约数据，偏离了发展新质生产力所要求的“科技创新为核心、高质量发展为导向”的客观规律和人民利益。（3分）③在这一错误价值观导向下，部门仓促签约、项目停滞，基层精力被数据填报挤占，企业后续服务缺位。这不仅浪费了资源和政策机遇，而且削弱了企业和基层对政府的信任，最终损害的是新质生产力发展的质量和可持续性。（4分） |
| 【评分说明】 价值观导向作用3分，错误政绩观的实质3分，具体危害链条4分。若学生将“价值判断与价值选择的标准”融入分析，可酌情加分，但总分不超过10分。 |
练习题6（原因/说明类·整体与部分，10分）
| 【材料】长江经济带覆盖东中西部多个省份，上游地区生态脆弱但水能资源丰富，中游地区制造业基础较好但面临转型压力，下游地区经济发达但资源环境约束趋紧。近年来，国家统筹推进长江经济带发展，建立上下游生态补偿机制，推动产业有序转移和协同创新，同时要求各地在主体功能区定位下差异化发展。上游某省关停了一批小水电和污染企业，短期内经济增速有所放缓，但下游受益地区的生态补偿和产业合作项目逐步落地，全流域发展的整体效能持续提升。 |
【设问】
结合材料，运用整体与部分辩证关系原理，说明国家统筹推进长江经济带发展的合理性。（10分）
| 【参考答案】①整体与部分相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着部分，要求树立全局观念，立足整体，统筹全局；部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（4分）②长江经济带是一个有机整体，上下游、东中西部的发展相互依存。国家建立生态补偿机制、推动产业有序转移和协同创新，是从全流域整体效能出发统筹全局，避免各地各自为战、重复建设，体现了立足整体、统筹全局的要求。（3分）③各地在主体功能区定位下差异化发展，是重视部分作用的表现。上游关停污染企业短期增速放缓，但为全流域生态安全作出了局部贡献；下游通过补偿和合作反哺上游，使局部的发展服务于整体效能的提升。整体与部分的良性互动推动了长江经济带高质量发展。（3分） |
| 【评分说明】 原理4分（整体主导+部分影响两层），整体统筹分析3分，部分差异化与局部贡献分析3分。 |
练习题7（文化+哲学融合类·文化传承与创新/矛盾普遍性与特殊性，12分）
| 【材料】某古城在保护更新中面临“保下来”与“用起来”的张力。一种做法是“冻结式保护”，将老建筑原封不动地围起来，结果街区活力衰退、居民外迁；另一种做法是“推倒重来”，以仿古商业街取代真实的历史街区，结果失去了文化遗产的本真性。近年来，该市探索“微更新”路径：保留街巷肌理和原住民生活形态，对历史建筑进行最小干预的修缮，同时引入符合街区气质的小型文化空间、社区工坊和非遗体验点。更新后的古城既留住了“烟火气”，也成为当地居民和外来游客共享的文化空间。 |
【设问】
结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，说明该古城的“微更新”路径为什么能够实现保护与利用的统一。（12分）
| 【参考答案】①中华优秀传统文化是文化创新的根基，文化创新必须立足社会实践、坚守中华文化立场。该市保留街巷肌理和原住民生活形态，守住了古城的历史文化根脉，避免了“推倒重来”对本真性的破坏。（3分）②对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，需要结合时代条件赋予其新的表达形式和载体。引入小型文化空间、社区工坊和非遗体验点，使历史街区在当代生活中重新获得功能，实现了“用起来”中的保护。（3分）③文化发展要坚持守正创新，守正才能不迷失方向，创新才能把握时代、引领时代。“冻结式保护”守住了物质外壳却失去了生活内容，“推倒重来”有商业活力却失去了文化根脉；微更新在守正的基础上创新，在创新中守住根脉，体现了二者统一。（3分）④人民群众是文化创造和传承的主体。保留原住民生活形态，使文化传承嵌入日常生活，避免了文化遗产的“博物馆化”，实现了文化保护与人民文化权益的统一。（3分） |
| 【评分说明】 文化根脉与立足实践3分，创造性转化创新性发展3分，守正创新3分，人民主体3分。若学生从“矛盾普遍性与特殊性”角度补充论证“古城个性与文化遗产保护共性”，可酌情加分但总分不超过12分。 |
练习题8（措施/开放类·系统优化/文化强国，10分）
| 【材料】某市在推进“文化强市”建设中，过去各部门分头行动：文旅局做旅游推广，教育局做校园传统文化教育，文联做文艺创作，互不衔接。结果旅游项目缺乏文化深度，校园教育缺少实践载体，文艺作品难以落地传播。2026年，该市调整思路，以“城市文化标识”为统领，把遗产保护、文艺创作、文旅融合、学校教育、国际传播纳入同一框架：以遗产梳理确定文化标识，以文艺创作阐释标识内涵，以文旅线路和校园课程承载标识传播，以国际交流拓展标识影响。 |
【设问】
结合材料，运用系统优化的知识，说明该市推进“文化强市”建设的新思路为什么更有效。（10分）
| 【参考答案】①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。（4分）②过去各部门分头行动，要素之间缺乏有序关联，整体功能小于部分功能之和。新思路以“城市文化标识”为统领，把遗产保护、文艺创作、文旅融合、学校教育、国际传播等要素纳入同一框架，使各要素围绕共同目标有序排列、相互支撑，实现了整体功能大于部分功能之和。（4分）③系统优化不是要素的简单相加，而是结构的优化。以标识统领各环节，使文化资源从“分散使用”转向“链条贯通”，提高了文化强市建设的整体效能。（2分） |
| 【评分说明】 原理4分（整体性+有序性+优化趋向），旧思路与新思路的对照分析4分，结构优化分析2分。 |
练习题9（辨析/评析类·实践与认识/真理，12分）
| 【材料】关于人工智能的发展路径，有两种典型观点。观点一：“技术突破是唯一的硬道理。只要算法足够先进、算力足够强大，安全问题和伦理问题自然会被技术本身解决，不需要外部治理的‘干预’。”观点二：“人工智能的风险已经超出了人类可控的范围，在治理框架完全成熟之前，应当暂停一切大规模应用，否则就是对人类不负责任。” |
【设问】
结合材料，运用“实践是认识的基础”和“在实践中追求和发展真理”的知识，对上述两种观点进行辨析。（12分）
| 【参考答案】①实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。人工智能的安全边界和伦理规范，不可能在技术应用之前被一次性“设计”出来，而必须在技术应用的实践中逐步暴露、逐步认识、逐步规范。观点一否定外部治理和实践检验的必要性，将技术突破视为唯一标准，是片面的。（4分）②真理是具体的、有条件的，认识具有反复性和无限性。对人工智能风险的治理，只能在发展与治理的互动中不断深化。观点二以“治理框架未成熟”为由暂停应用，实际上否定了在实践中获得和完善认识的可能，把“暂时的不完善”绝对化为“不可行动”，同样离开了真理的具体性和有条件性。（4分）③正确结论：应当在实践中检验和发展对人工智能的认识。既不能以“技术自足”拒绝治理，也不能以“治理未备”拒绝实践。合理的路径是在发展中治理、在治理中发展，使安全规范随着实践深化而不断完善，实现创新发展与安全底线的动态统一。（4分） |
| 【评分说明】 观点一辨析4分（实践检验标准+外部治理必要性），观点二辨析4分（真理具体性有条件性+认识过程性），正确结论4分。 |
练习题10（综合/哲学+文化融合类·唯物史观/文化自信，14分）
| 【材料】2026年，“十五五”规划开局。某中部省份在推进中国式现代化进程中，面临“传统农业大省如何转型”的课题。该省一方面以科技创新推动农产品深加工和智能农机装备制造，将传统农业资源转化为产业优势；另一方面，深入挖掘本地农耕文明中“应时、取宜、守则、和谐”的生态智慧，将其融入现代农业园区规划和乡村治理，打造“有文化根底的现代农业”。当地干部说：“我们不羡慕别人的‘高大上’，我们要把自己的‘土特产’做成‘新名片’。” |
【设问】
（1）结合材料，运用唯物史观的知识，分析该省为什么能够走出一条立足自身条件的现代化路径。（8分）（2）结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，说明该省将农耕文明智慧融入现代农业实践的意义。（6分）
| 【参考答案】（1） ①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。该省从传统农业大省的实际出发，而不是从“别人的模式”出发，体现了社会存在对社会意识的决定作用；立足自身条件形成的转型思路，又反过来指导并推动了本地现代化实践。（4分）②人民群众是社会历史的主体和历史的创造者。该省尊重本地农民和基层干部的实践创造，将“土特产”做成“新名片”，说明现代化路径不是外部强加的，而是由本地人民在自身实践中探索和创造的。价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，该省的选择符合本地群众的根本利益和长远发展。（4分）（2） ①中华优秀传统文化中蕴含的思想智慧可以为当代实践提供滋养。“应时、取宜、守则、和谐”的农耕文明智慧经过创造性转化，融入现代农业园区规划和乡村治理，使传统文化在当代获得新的生命力。（3分）②文化创新要立足社会实践，坚守中华文化立场。该省将文化根脉与现代农业发展结合，打造“有文化根底的现代农业”，体现了守正与创新的统一，有助于增强本地群众的文化自信和路径自信，也为文化强国建设提供了基层实践样本。（3分） |
| 【评分说明】 （1）社会存在与社会意识4分，人民群众/价值立场4分。（2）传统文化当代价值3分，守正创新与文化自信3分。若学生在（1）中从“生产力与生产关系”角度补充分析，可酌情加分但总分不超过8分。 |
六、使用建议
先建框架，再练题。先阅读第四部分，把“原理—方法论”速查表核心条目默写到能准确复述，再进入练习题。
限时训练，重点练“小切口”。练习题 1—5 每题 10—12 分钟，重点训练“用一个原理的多个层次填充材料信息”的能力。
文化模块单独加练。练习题 7 和练习题 10 第（2）问是文化模块专项训练。2026 年独立设题概率上升，不能因前三年未考就跳过。
复盘维度。每道题写完后对照四问自评：原理名称是否与设问限定一致？方法论是否完整？材料每句是否对应原理某一层？结论是否回扣设问？
两问综合题不串原理。练习题 10 两问分别限定“唯物史观”和“文化传承与文化创新”，分问作答、原理不交叉。
| 以上文档可作为 2026 年秋期高二政治期中主观题备考的参考材料。实际命题以学校和教研室安排为准。 |
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| 原理精准 · 逻辑严密 · 情境贴合 · 价值正确 |
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