2027初中语文基础知识句段(要点)归类(全国通用)

专题：句段要点归类

📦 4 Parts + Conclusion

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「句子题考的其实只有一件事：你能不能看清它的主干。」

前一部分是需要陈述的对象，表示「谁」或「什么」，为主语部分；后一部分是需要陈述的内容，表示「是什么」「做什么」或「怎么样」，为谓语部分。

有些句子在表示行为、动作的后面增加行为、动作的对象，为宾语部分。这三者被称为句子的「主干」。

为使句子表达得更具体，在主干中增加的修饰、限制成分被称为句子的「枝叶」。

指不可以再分析出分句的句子。常见结构：主谓式（今天的天气特别寒冷）；双宾式（张丽送给我一本童话书）；连动式（他背起书包向学校跑去）；兼语式（班长叫我们赶快进教室）；主谓宾式（小弟弟在津津有味地吃着又香又甜的苹果）；非主谓式（禁止吸烟！嘿！好漂亮的衣服呀！）。

由两个或两个以上的单句组成的比较复杂的句子。如「虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了」由两个单句组成；「里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉」由三个单句组成。

句式之间互换时，不得改变句子原意，也不可随便增减词语。

把主动句中的宾语提到谓语前、再加「把」字，即「把」字句；「把」字句与被动句互换，要互换施动者和受动者的位置，同时互换「把」与「被」。

陈述句末加语气词、句号改问号即成疑问句，反之亦然；陈述句与反问句互换，要把肯定改否定（或否定改肯定），末尾加语气词、句号改问号，可加「难道」「怎么」加强语气；疑问句加入否定词（可加「难道」「岂」）即为反问句。

单纯否定句只有一个否定词，双重否定句有两个（「非…不可」「没有…不…」「不能不」「不得不」）。变换前先理解句意，再按需增删否定词，并注意标点。

陈述句增加表示强烈感情的词语、句号改感叹号即成感叹句；反之去感情词、感叹号改句号。

三步：改变人称；改标点（删引号、冒号改逗号）；按需改动个别文字。

把句子的辅助成分（定语、状语、补语等）全部或大部分去掉，只保留「主干」，以便更好地把握句子的主要意思。

不得改变原句的主要意思。

在主干的基础上添枝加叶，根据表达需要添加定语、状语、补语等修饰、限制成分，使句意更具体、形象。

不管加多少修饰、限制成分，都不得改变句子的结构，要保留原句的主要意思。

①按事情发展的顺序排列；②找出表示时间概念的词语（早晨、上午、中午、下午），按时间先后排列；③按先总述后分述的顺序排列；④按地点转移排列，注意不要与其他方法混淆。

①仔细阅读每句话，理解主要内容；②综合每句意思，领会整段说的是什么；③弄清全段按什么顺序排列；④按确定的依据排序；⑤按排好的顺序仔细读两遍，不合理处再调整，直到通顺连贯。

打比方：抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物来喻另一事物。由本体、喻体、比喻词构成，关键是甲、乙本质不同且有相似点。

有本体和喻体，常用「像」「像……一样」「仿佛」「好像」。如「人走在铁索桥上，摇摇晃晃，就像荡秋千一样」。

有本体和喻体，常用「是」「变成」「成了」。如「一切反动派都是纸老虎」。

只有喻体，没有本体和比喻词。如「没有一片叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿」。

连用几个比喻，从不同角度、不同相似点比喻同一本体。如「正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人」。

把人以外的事物当作人来写，要抓住事物特征，比拟恰当。如「每天早晨起来，老黄牛就到河边去喝『早茶』」。

把人当作物来写，人与物之间必须有相近或相似点。如「敌人夹着尾巴逃跑了」。

用特征代本体（「圆规一面愤愤地回转身」）；用具体代抽象（「南国烽烟正十年」）；用专名代泛称（「需要千千万万个雷锋」）；用人名代著作（「多读点鲁迅」）；用部分代整体（「孤帆一片日边来」）；用结果代原因（「为壮士捧腹」）；用原料代成品（「把名字刻入石头」）；用地名代本体（「延安还是西安」）。

把一般事物往大（多、高、强）处夸。如「石油工人一声吼，地球也要抖三抖」。

把一般事物往小（少、低、弱）处夸。如「教室里静得连一根绣花针落在地上都能听见」。

把后出现的事说成先出现或同时出现。如「只要看见这样绿油油的麦苗，就能嗅出面包香喷喷的味儿来了」。

利用语音关系造成双重意义。如「三九天穿裙子——美丽动（冻）人」。

利用语义关系造成双重意义。如「秘密警察很不小心地『碰』了我一下」。

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