专项训练二 句段
1.阅读下面的文字,按要求答题。
①“信息茧房”是说在网络时代,人们越来越倾向于吸收和接触自己感兴趣的信息。
②“信息茧房”会导致人们认知和视野上的狭窄。③青少年涉世未深,当陷入密集的信
息空间时,他们的理性思考能力和自我约束力极易受到影响。④“信息茧房”还会
__________,__________,__________。
(1)第①句有语病,请将修改意见写在下面。
(2)请提取第②句的宾语中心语,并写在下面。
(3)将下列句子依次填入文段中第④句的横线处,最恰当的一项是( )
①加大不同群体间的疏离感
②导致脆弱离散的人际关系
③影响到社会的整体健康
A.①②③ B.②①③
C.③②① D.③①②
2.阅读下面的文字,按要求答题。
①相约中国正能量网络精品,聚合团结奋进的磅礴力量。②“杂交水稻之父”袁隆
平、“守岛英雄”王继才、“燃灯校长”张桂梅、重庆山火中逆行的“摩托骑士”
③通过正能量作品,我们看到无数榜样人物和奉献身影。④其中( )蕴含着强劲的
榜样力量,( )诠释着平凡人的坚守奋斗。⑤展播活动就是将这些人物、事迹、作
品汇集到一起,让线上线下同频共振,让正能量“裂变”于网络空间之中。
(1)在第②句的方框内填入恰当的标点符号。
(2)在第④句的括号内填入恰当的关联词语。
3.阅读下面的文字,按要求答题。
诚信是立人之本,是交友之道,是经商之魂,是为政之基。曾子烹彘、商鞅立木……
这样的故事不胜枚举 , 先人高尚的情操流淌在历史长河之中 , 纯洁的品质永远闪耀着人性 。
同学们, 诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海 , 诚信的力量可以使粒粒 沙土聚
1成巍然屹立的高山,______________________________。同学们,让我们手牵着手,肩并
着肩,一起来歌颂诚信,实践诚信,弘扬诚信!
(1)文段中画横线的句子有语病,请将修改意见写在下面。
(2)仿照画波浪线句子的格式,在文中画横线处补写句子,使之与前两句构成排比。
4.阅读下面的文字,按要求答题。
①语文为我们打开了一扇文学之门,让我们开启了学习之旅。②旅途中,我们吟冬诵
春赏四季,游山历水看八方。③蓝白相间的泳池旁,我们看到了吕伟潇洒轻盈的凌空一跃
樱花烂漫的校园里,我们认识了关怀学生的藤野先生 冬冷夏热的小屋里,我们感动于居
里夫人的坚守与乐观。④语文学习的天地非常广阔。⑤我们既可以探访历史,
__________;又可以走进自然,__________;还可以体察亲情,__________;更可以了解社会,
__________。
(1)在第③句的方框内填入恰当的标点符号。
(2)将下列短语依次填入文段中第⑤句的横线处,最恰当的一项是( )
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A.①③④② B.②③④①
C.③①②④ D.④①③②
5.阅读下面的文字,按要求答题。
①读书,是为了提升自己的知识水平,以丰厚的学识去影响他人。②一个人读书越多,
他的知识就越渊博 视野就越开阔 思维就越敏锐。③在阅读中,我们可以感受作者的
思想和情感,体验不同的人生和世界。④同时,通过读书使我们可以弘扬文化,推动社会
进步,传承文明。⑤读书是一种不可或缺的生活方式,它能够让我们更好地认识自己。
(1)在第②句的方框内填入恰当的标点符号。
(2)第④句有语病,请将修改意见写在下面。
2(3)请提取第⑤句画波浪线部分的主干,写在下面。
6.阅读下面的文字,按要求答题。
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂,那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音洗涤着你的心灵;
当你漫步在山间小路,流连于春天温馨的“花如绣,草如茵”之中;当记载了一生风霜雨
雪的面孔若隐若现地流露出笑意;当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋 似乎
生活的每个角落都充分诗意。或许,__________,就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
(1)下列填入文段中方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
A.…… B.;
C.。 D.——
(2)文段中画波浪线的部分有语病,请将修改意见写在下面。
(3)下列填入文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.人们在无法诠释虚拟的底蕴和玄机之时
B.人们在无法诠释诗意的底蕴和玄机之前
C.人们在无法诠释诗意的底蕴和玄机之中
D.人们在无法诠释诗意的底蕴和玄机之后
7.阅读下面的文字,按要求答题。
十月一日凌晨五时许,我走进天安门广场,看到人民英雄纪念碑巍然矗立,观旗区已
经聚集了观看升国旗的很多群众。六时十分,护旗队员和礼兵行礼,解放军军乐团奏响
《义勇军进行曲》,升旗手高高地扬起国旗,国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微,飘扬的
国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映,可谓“旗展五星光日月,__________”。
(1)下列各项中,与文段结尾处“旗展五星光日月”对仗最为工稳的一项是( )
A.花开四季丽山川
3B.花红似火报国心
C.花开满园映神州
D.花团锦簇妆河山
(2)文段中画波浪线的部分有语病,请将修改后的句子写在下面。
8.下面这则通知中有一处标点符号错误、一处语病、一处格式错误,请找出并修改。
通 知
亲爱的各位同学:为了更好地落实《读古诗·长知识》活动要求,经学校研究决定,将
在八年级开展“走近送别诗”专题学习,请同学们认真整理学过的送别诗,于12月17日
下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。
此致
敬礼
校学生会
12月15日
(1)修改标点错误:________________________________________
(2)修改语病:________________________________________
(3)修改格式错误:________________________________________
4参考答案
1.(1)将“吸收”和“接触”互换位置。
(2)狭窄。
(3)B 解析:从逻辑关系来看,“信息茧房”首先会对个体之间的关系产生影响,“导致脆弱
离散的人际关系”;个体关系的变化会进一步影响到不同群体之间的关系,“加大不同群
体间的疏离感”;而群体间关系的变化最终会“影响到社会的整体健康”,这是一个从个
体到群体再到社会整体的层层递进的逻辑关系。所以正确顺序为②①③。
2.(1)……(省略号)
(2)示例 不仅 也
3.(1)在“人性”后加上“的光辉”。
(2)示例 诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林
4.(1); ;
(2)C 解析:第一处,根据横线前的“探访历史”可知填“感受风云变幻”,因为历史是一
个变迁的过程。第二处,根据横线前的“走进自然”可知填“观赏世间美景”,因为自然
界有很多美景。第三处,根据横线前的“体察亲情”可知填“享受温暖盛宴”,因为温暖
盛宴是亲人团聚的特点。第四处,根据横线前的“了解社会”可知填“品味人世百态”,
因为社会是一个百态丛生的地方。
5.(1), ,
(2)删掉“使”或删掉“通过”。
(3)读书是方式。
6.(1)A
(2)将“充分诗意”改为“充满诗意”。
(3)B 解析:A项,文段主要围绕生活中的诗意场景进行描述,并没有涉及“虚拟”的相关
内容。C项,“之中”强调正在进行的过程中,结合后文“就已经被弥漫着诗意的空间所
包围”,逻辑上不太顺畅,无法准确体现出那种在还没弄明白诗意时就已然身处诗意环境
的先后关系,衔接不够恰当。D项,“之后”表示时间在某一情况之后,与后文“就已经被
弥漫着诗意的空间所包围”所体现的先后顺序不符,不能合理地衔接上下文,不符合语境
要求。
7.(1)A 解析:“旗展五星光日月”中,“旗展五星”是“名词+动词+名词”的结构,“光日
月”是“动词+名词”的结构。A项,“花开四季”是“名词+动词+名词”的结构,“丽山
川”是“动词+名词”的结构。其中,“花开”对“旗展”,“四季”对“五星”,“丽”对
5“光”,“山川”对“日月”,对仗工稳。B项,“似火”和“五星”不对仗。C项,“满园”
和“五星”不对仗。D项,“锦簇”和“五星”不对仗。故选A项。
(2)观旗区已经聚集了很多观看升国旗的群众。
解析:画波浪线部分的语病是语序不当。
8.(1)把“《读古诗·长知识》活动要求”中的书名号改为引号。
(2)在“专题学习”后加上“活动”。
(3)“为了更好地落实”及之后的内容应该另起一行,缩进二字。
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